外国文学经典重读与外国文学研究

《外国文学经典重读与外国文学研究》论文发表期刊：《散文百家》；发表周期：2020年12期

《外国文学经典重读与外国文学研究》论文作者信息：苏丽敏

　　【摘 要】在经济一体化进程逐步推进以及互联网技术飞速发展的影响下，当代大学生的精神生活更加丰富，因此对于高校教育的要求也越来越高。为了培养符合我国社会发展需求的高素质社会型人才，需重点关注外国文学的教学方式，在提高学生辩证文学观念的过程中启发其人文思维，并有效促进其社会能力的发展。本文通过分析外国文学经典重读教学开展的重要性，浅述外国文学经典重读的有效路径，进而有效提高当代学生的思想素质，促进其不断发展和进步。

　　【关键词】外国文学;经典重读;国防教育;文化教育;辩证文学思想

　　一、基于外国文学经典重读，培养学生坚毅品格当代大学生由于大多为独生子女，通常会在长期的家庭溺爱中产生一定的自私心理，而在走向社会后，由于当前市场竞争较为激烈，使得学生很容易在复杂的就业环境下遭受较多挫折和困难，进而不利于坚毅品格的有效形成。对此，通过导入外国文学经典重读课程，教师将包括《老人与海》在内的经典文学所具有的人文品质传授给学生，不仅有助于强化学生的精神品格，同时也能赋予学生敢于直面一切的勇气，有助于在促进学生形成正确价值观、思想观和人生观的基础上坚定学生的学习目标，并最终促进学生的社会发展。此外，在外国文学经典重读过程中，教师应充分发挥自身的引导教育作用，通过不断提高自身的教学素养为学生树立正确的学习榜样，进而在拉近师生感情关系的同时激发学生的学习意识和进取精神。外国文学经典重读教学的开展并不意味着需建立在完全与国内文学经典阅读割裂基础之上，相反，教师应积极寻找外国经典文学与国内传统经典名著间的相同点，进而通过引导学生体会中西方文学联系以增进学生的阅读感悟，并最终达到强化学生人文品质的教学目的。

　　二、基于外国文学经典重读，培养学生历史意识通常来说，一部名著之所以能够成为经典，不仅与其能够经受时间筛选和人们评价有关，同时也得益于其能够于不同时代呈现出不同的时代价值。因此，重读外国文学经典，能够引导学生品味整个外国文学的发展历史，有助于在强化学生历史素养的过程中实现历史教育与人文教育的交互融合。其中，对于外国文学来说，其经历了人文主义文学、中世纪文学、文艺复兴文学、古典主义文学、启蒙主义文学、浪漫主义文学以及批判现实主义文学等多个发展历程，而不同时期的经典文学往往呈现出不同的人文特征，因此通过于外国文学精神角度导入文学经典重读，不仅能够给学生带来耳目一新的文学体验，同时也能加深学生对于文学背后西方国家发展历史的品味和感悟，有助于在提升学生辩证文化思想的过程中增加学生对于外国历史发展进程的认识和理解，最终达到培养学生辩证看待历史和正确对待民族情感的目的。

　　三、基于外国文学经典重读，培养学生国家意识在外国文学经典中，有不少是与军事和战争主题有关的作品，这些作品不仅具有较高的艺术成就，同时也通过艺术化战争过程实现了爱国主义、革命英雄主义的有效传承。因此，通过导入外国文学经典，能够启发学生的爱国意识与民族意识，有助于促进学生思想观、价值观的正确形成。虽然从目前来看我国周边安全形势相对稳定，但国内分裂主义势力依旧是对国家安全造成威胁的主要源头，因此，应围绕所有学生群体开展系统的国防教育，在强化其国防精神和爱国主义精神的过程中为军事斗争活动提供充足的战争潜力。在此基础上，通过深挖外国军事题材文学作品所蕴含的教育元素，能够借助生动形象的艺术形象影响学生的阅读思想，并发挥真正意义上的爱国教育价值。例如，《荷马史诗》中对于欧洲古代社会战争场面的描绘虽不适用于当代爱国教育，但其对于英雄的歌颂和对于士兵英勇奋战精神的赞美对当代学生有一定的教育意义，因此，教师可围绕经典情节赋予爱国教育独特的现代教育价值，在强化学生民族意识的基础上促进学生学习态度的逐步端正，最终确保学生成为新时期我国经济建设的栋梁。

　　四、基于外国文学经典重读，培养学生正义精神在外国文学经典中，除开对于战争中爱国精神和英雄主义精神的描绘外，通过剖析人性以展示战争之残酷同样是外国文学经典的重要创作形式之一。例如《第二十二条军规》，其以战争之外的视角来描绘战争，不仅表现了战争过程中社会结构对于人性的背离，同时也以十分冷静的艺术态度就战争进行了分析。因此，教师可借助对于该经典的重读来强化学生的世界意识，进而一方面培养学生的正义精神，另一方面通过导入马克思主义基本原则引导学生有效反思战争，促进学生的爱国主义精神的显著增强。此外，需注意的是，外国文学的研究与学习应建立在教学实际需要之上，在围绕外国文学经典展开重读教学时，教师可开展形式多样的实践活动以增进学生的文学感悟。

　　五、结束语

　　总而言之，在我国社会不断发展的过程中，中西方文化的交融是全球一体化进程背景下文化领域的必然发展趋势，因此，围绕当代高校学生所处的复杂文化环境，教师应在适当导入外国文学经典的基础上引导学生形成健全的辩证文化思想，在端正学生文学态度的同时培养学生的价值观和思想观，进而促进学生多方面能力的发展，并使其具备基本的民族使命感和责任感。

　　参考文献

　　[1]勾阿莹，外国文学经典文本教学解读辩正[J]语文建设，2020(15)：32-35.

　　[2]程洁，外国文学研究需有及物性[N.社会科学报，2019-12-.12(005).