论高校图书馆的思想政治教育功能

　　摘 要：作为高校的文献信息资源中心的高校图书馆，既是科学研究和人才培养的学术性机构又是校园文化建设的重要基地。在大思政的格局中，思想政治教育职能是高校图书馆教育职能的一个重要体现。本文将从文献资源、技 术资源、馆舍环境和人员优势等方面来探讨高校图书馆的思想政治教育功能。

　　关键词：高校图书馆;思想政治教育;教育职能

　　在全程育人、全方位育人的大思政格局中思想政治 教育对于学生政治素养的提升，价值观、人生观的形成 具有重要作用。高校图书馆既是高校的信息资源中心又 承担着科学研究和人才培养的重要学术性任务同时还是 高校校园文化建设的重要基地，它不仅具有信息服务职 能，还兼具了教育职能，而思想政治教育就是高校图书 馆教育职能的一个重要体现。习近平同志在北京大学 师生座谈会和学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话 对高校图书馆的思想政治教育功能提出了更高的要求。

　　同时在《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新 的若干意见》[1]《“新时代高校思想政治理论课创优行 动”工作方案》[2]中明确提出“教材建设与研究、思政 课教学指南及配套课件教案建设、典籍书单开列、思政 课优秀成果建设与展示、思政课实践教学与学生社会实 践活动统筹”等与高校图书馆文献和空间服务密切相关 的内容，强调了思想政治教育工作是高校图书馆落实立 德树人的重要职能。因此，高校图书馆将如何提升这一 教育职能呢?本文针对这一问题来进行探讨。

　　图书馆论文范例：图书馆管理工作的创新路径研究

　　一、高校图书馆丰富的馆藏文献资源为思想政治教育提供了信息保障

　　作为高校知识服务、学习交流、信息共享、创新支 持和文化体验的中心，高校图书馆拥有丰富的文献信息 资源，能为学校人才培养、学科建设的科学研究提供学 术性服务[3];高校图书馆有现代化高水平的信息化服务 设施和技术人员，是学校信息化建设的重要组成部分;高 校图书馆是高校校园文化和社会文化建设的重要基地[3]。 教育职能和信息服务职能是高校图书馆的主要职能。图 书馆要充分发挥其文献信息中心的作用，以丰富的馆藏 资源为基础，进行思想政治教育。高校图书馆要充分利 用深入挖掘丰富的馆藏资源，如运用马克思主义理论课 和思想品德课教材和参考书、政治、哲学、思政类期刊、人文社科心理学类资源、思政类专题数据库等开展新生 入馆教育、思政图书读书月、毕业季等主题活动，使高 校图书馆的思想政治教育能贯穿学生的大学生涯。

　　大一新生刚刚从备战高考的紧张学习中走出来，步 入一个全新的环境，心中难免会既新奇又有些许迷茫， 这时候应该在新生入馆教育中为思想政治教育做出引导， 在介绍馆藏资源时要让新生明确知道思想政治教育的相 关书刊的存放地点和具体架位。在信息素养教育的过程 中配合马克思理论课和思想政治教育课(以下简称“两 课”)的学习专门开设几课时的思政类信息资源检索课， 增加专题资源培训和讲座。

　　把思想政治类资源的检索知 识嵌入新生教育的小程序或者小游戏中，让学生能快速 了解思政类信息资源的检索途径和方法，使新生能在需 要时及时找到相关资源，解答他们思想上的疑惑，缓解 他们的心理压力，及时找准学习目标、生活方向，积极 面对大学新生活，为树立正确的“三观”打下基础。 随着全民阅读活动的广泛开展，高校图书馆也应该 以开展阅读推广等文化活动来积极参与校园文化建设， 充分利用图书馆馆藏资源进行阅读推广也是图书馆发挥 思想政治教育职能的重要途径。

　　高校在制订阅读推广计 划时要考虑进行多角度的阅读推广，从思想政治教育的 角度，立德树人、文化育人的角度，守正创新的角度出 发，结合学校的特点和图书馆的馆情，开展阅读推广活 动，配合“两课”的教学为学生推送马克思主义理论、 人文社科经典名著的阅读书目，开展“读经典，抒写心 中梦想”的思政类图书的读书活动，鼓励学生将自己的 远大梦想与实现中华民族伟大复兴的中国梦相结合，找 准努力奋斗的方向。我国已经有很多高校都尝试了利用 阅读推广来参与学校思想政治教育，如复旦大学图书馆 的“旦旦悦读”系列读书活动中就有“旦旦思政”板块， 该板块的图书精选符合以“立德树人”为宗旨的相关要 求。

　　该活动以思想政治以及引导性图书为主，通过图书馆微信公众号，同步推送，以阅读作为主要的形式，与 各学院学生支部交流合作，协同策划活动。同时约请相 关专业教师为指导老师，通过导师的引导和图书精读辅 助学生开展有效阅读，并通过阅读树立正确的三观，使 其发展更加符合社会需要[4]。又如 2019 年 3 月下旬南京 师范大学图书馆敬文流通部专门为推广思政课阅读成立 了阅读推广小组，专门推荐与思想政治课密切相关的资 源，引导学生阅读。该活动的主题是通过优秀的思政图 书资料和丰富多彩的线上线下活动形式浸润大学生的心 灵，用有导向性的阅读推广，引导学生关注正能量，注 重个人成长与社会进步和国家命运的关联，树立正确的 “三观”[5]。

　　图书馆还可以运用新媒体方式在寒暑假和小 长假期间开展网络思想政治教育活动。如在十一小长假 期间开展“重温红色故事，喜迎祖国华诞”的听书活动， 在清明节假期中开展缅怀英烈的朗读活动等，还可以在 假期中定期发送阅读书单，在“21 天悦读”“让书单填 满你的假期”等假期阅读活动中推荐思想政治类图书， 征集假期读书日记、读书笔记、读书心得等，使学生在 假期中也能参与到思想政治类资源阅读活动中，度过一 个健康的假期，以优良的精神面貌迎接新学期的学习和 生活。

　　对于即将走出校园的高校毕业生，学校也要加强他 们的思想教育，通过多种形式的教育活动引导他们树立 正确的“三观”，引导学生关注正能量，注重个人成长 与社会进步和国家命运的关联，形成正确的择业观。图 书馆作为高校校园文化建设的重要基地，有责任也有能 力在这一环节中发挥应有的作用，使学生受到潜移默化 的影响[6]，成为专业知识扎实、社会责任感强烈的青年 人才[6]。

　　如在毕业季来临时，图书馆可以为毕业生准备 一份阅读书单，记录他们在大学里读过的马克思主义理 论、经典名著、专业书籍。毕业书单能让学生回忆和重 温自己阅读经典的暖心时光，让学生在毕业之时回顾总 结自己的整个大学生涯的阅读经历，发现自己的阅读喜 好，还能激励他们在未来的日子里继续热爱阅读[6]， 让阅读伴随自己一生。同时也能让他们看到自己从懵懂 少年成长为有着坚定信仰、树立正确的世界观、人生观、 价值观的青年栋梁的步步足迹，为大学的阅读时光画上 圆满的句号，以饱满的精神与高昂的斗志投入新的学习、 工作和生活之中，开启新的人生篇章。

　　二、高校图书馆的信息化建设为思想政治教育

　　提供了技术保障 高等学校图书馆是学校信息化建设的重要组成部分， 近年来，随着信息化建设在高校图书馆的大力推广，各 馆的信息化水平和信息化建设投入大大提高，这成为高 校图书馆广泛深入开展思想政治教育的技术保障。高校 图书馆都建有自己的网站，开通了微博、微信、抖音等 新媒体平台，这些平台具有互动性强、受众广泛、传播速度快、立体直观等特点，被学生广泛接受。因此，图 书馆也应该通过这些平台积极开展思想政治教育。 第一，在图书馆网页上设置思政教育专题栏目，关 注时事舆情，精选转载高质量的思政教育文章、建立思 政阅读书目、思政类新书到馆推荐、思政课老师谈思政 等内容，对大学生进行思想政治引导。

　　第二，通过图书馆微信公众号平台开展思想政治教 育活动。通过丰富微信平台思政内容建设，设立专门的 思政阅读模块，定期更新内容，及时推送时政新闻和党、 国家的政策精神，弘扬主旋律，传播正能量。如天津美 术学院图书馆 2020 年就通过其公众号的 e 读推荐栏目推 荐了党史书单、新中国史精选书单、改革开放史精选书 单、社会主义发展史精选书单等内容[7]。同时，图书馆 也可与相关机构合作，利用现有的资源推广思政资源， 如利用上海市图书馆学会新媒体阅读推广委员会、信息 资源组织专业委员会联合策划推出的“‘四史’学习教 育专题讲座”来宣传普及党史、新中国史、改革开放史、 社会主义发展史的知识理论。

　　还可利用教育科学出版社 联合央视电视进出口总公司开发的德育教育视频资源库 开展理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优 秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康、安全教育 等。此外，图书馆也可挖掘馆藏资源，利用数字化技术， 建设适合本校学科特色和学生特点的大学生思政教育资 源库，搜集整理相关马克思主义思想、中国革命史、党 的基本路线方针、国家重大发展战略等文献资料，整合 相关红色经典、当代模范光辉事迹的电子图书、电子期 刊和音视频资料，并在 QQ 群、微信学习群、微信公众 号、微博等新媒体进行数据库的推广活动，设置读者互 动栏目，鼓励大学生积极使用专题数据库。

　　另外，在某些特殊时期，图书馆更应该利用微信公 众号、移动图书馆等信息化手段开展思政教育和心理疏 导。比如在 2020 年新冠肺炎疫情期间，学生无法返校正 常上课，再加上对疫情不了解，心理上会产生焦虑，这 时高校图书馆就可以大力开展网上服务，在推广学科专 业数据服务的同时，开设抗疫专栏，开展专题活动。如 北京服装学院图书馆就在微信公众号中陆续开展了抗疫 专题新书阅读活动、抗疫主题连环画推广活动、战疫事 迹征文活动、读诗词美文抗击新冠、抗疫海报征集等活 动。北京师范大学图书馆在公众号中的世界教育动态栏 目中推出好文分享抗疫系列，推荐有关新冠病毒对国内 和国际教育事业影响的文章。这些专题推广不仅能普 及科学的抗疫知识，还能丰富学生课余生活，缓解焦 虑情绪。

　　三、优良的馆舍环境为思想政治教育提供了场 地保障

　　高校图书馆是高校校园文化传播和建设重要基地， 大学生有相当一部分时间是在高校图书馆中度过的，图书馆的环境对大学生的身心有着很大影响。高校图书馆 的馆舍通常是学校的标志性建筑，有的外观壮美别致， 有的有深厚的文化底蕴和历史沉淀，促使人有阅读和学 习的动力。高校图书馆的内部设计和布置应该有文化氛 围和书香气息。随着新技术和新媒体的发展，图书馆不 仅可以通过在走廊、阅览室等墙上悬挂伟人画像、名人 名言、励志警句等传统方式来进行思想政治教育，还可 以利用超星瀑布流、数字化文化长廊、多媒体名人墙等 方式来播放思想政治教育资源，既可以优化服务空间， 提升用户体验，又能对大学生产生潜移默化的思想和文 化熏陶。有条件的图书馆还可以设立专门的思政类图书 的主题书架和主题阅览室，并定期更新图书，如南京师 范大学图书馆就集中人力物力整合了马克思主义理论和 习近平著作纸本书刊，购买了包含有思想政治主题内容 的专题电子数据库，设置了相对固定的 4 个阅读推广活 动场所[5]。

　　另外，图书馆要充分挖掘重大纪念日、重大历史事 件、重大活动所蕴含的爱国主义教育资源，布置不同的 宣传画，并在图书馆大厅或阅览室一隅进行相关的历史 图片展和图书资料展。近年来高校图书馆都建设了大大 小小设备先进的研讨室和多媒体报告厅，可以充分利用 这些场地和数字化网络设备组织研讨会、专题讲座、经 典电影放映、人物报告会等活动，使大学生更为直观地 了解经典教育知识和英雄典型事迹，使思想政治教育内 容渗透到大学生的心里，提高他们的思想觉悟，激发他 们的爱国主义情怀，树立正确的世界观、人生观和价值 观，成为国家的栋梁。

　　四、图书馆馆员为思想政治教育提供了人才队 伍保障

　　高等学校图书馆服务于高校的人才培养、学科建设 和科学研究。高校图书馆馆员具有较高图书馆业务水平 和专业素养[6]，熟悉图书馆业务知识，了解图书馆思想 政治教育资源的馆藏情况，掌握思政类数字资源的检索 办法，能够及时解决读者使用中的疑问。因此，图书馆 员应该积极参与学校的思想政治教育。

　　第一，图书馆员采购图书时可征询马克思主义学院 思政专业教师和辅导员的意见，多方调研，科学筛选， 采购高质量的思想政治类和人文素养类资源，丰富图书 馆的思想政治教育资源。 第二，图书馆员应充分发挥专业技能，深入挖掘、 集中馆藏资源中的思政教育资源，做好思政教育资源利 用的专题讲座、培训、推广活动。在举办活动时，图书 馆应与学生处、教务处、学生社团等部门团体合作，扩大思想政治教育活动的覆盖面和参与度。

　　第三，学科馆员可以积极参与到相关学科的课程思 政的建设中。习近平指出，思政理论课要提升“亲和力 和针对性”，其他课程要“种好责任田”。“课程思政”将 思政内容融入专业课程教学，是“润物无声”的思政教 育，是“潜移默化”的立德树人。“课程思政”是“教 书与育人、言传和身教、潜心问道和关注社会”的深 化，是对人的全面发展、课程文化发展理论的有益补充 [8]。高校图书馆也应该充分发挥学科馆员的学科专业优 势，通过嵌入式服务，辅助专业课教师将思政教育融入 学科教育中，为一些专业课程提供相关思政信息资源的 查询检索，为课程思政提供文献资源保障。同时图书馆 员也应具有较高的思想政治觉悟，坚持正确的政治方向。

　　因此，在思想政治教育的过程中图书馆不仅要利用场所 优势和人员队伍优势把丰富多彩的学生活动引入图书馆 中来开展，还要组织图书馆员积极指导和参与学生活动， 向大学生展现馆员的精神风貌和学习热情，以馆员的实 际行动来带动广大学生，从而润物于无声，育人于无形。 五、结语 高校图书馆作为高校知识服务、学习交流、信息共 享、创新支持和文化体验的中心，在高校实现全方位育 人、全程育人目标的过程中，迎来了新的挑战和机遇。 在新形势下，高校图书馆应依托资源和人才队伍优势， 守正创新，遵循科学合理的原则，规划设计合适的服务 路径，积极配合学校开展大学生思想政治教育，为大学 生成为中国特色社会主义建设者助力。

　　参考文献：

　　[1]中华人民共和国教育部.中共中央办公厅 国务院办公厅印发关于深化 新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见[EB/OL].[2019- 08-14].http://www.moe.gov.cn/jyb_xxgk/moe_1777/moe_1778/201908/ t20190815_394663.html.

　　【 2 ]中 华 人 民 共 和 国 教 育 部 . 中 共 教 育 部 党 组 关 于 印 发 《 “ 新 时 代 高校思想政治理论课创优行动”工作方案》的通知[EB/OL]. [2019-09-03].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A13/moe_772/201909/ t20190916_399349.html.

　　[3]赵雪岩.论高校图书馆在本科人才培养中的作用[J].经济研究导 刊，2020(3)：139-140+168.

　　[4]成俊颖.素质教育视角下的高校阅读推广实践探索——以复旦大学图 书馆为例[J].图书馆杂志，2020，39(9)：78-85.

　　[5]崔江.高校图书馆“思政课”阅读推广实践与创新——以南京师范大 学图书馆为例[J].图书情报研究，2019，12(4)：47-51.

　　[6]李杨，等.高校图书馆毕业季活动育人功能分析——以北京大学图书 馆为例[J].图书情报工作，2017(16)：157-164.

　　[7]周畅.基于思政教育的高校图书馆阅读推广研究[J].科技经济导 刊，2019，27(13)：139-140.

　　[8]张轶辉，等.立德树人视域下高校“课程思政”建设思考[J].湖北 经济学院学报：人文社会科学版，2020(9)：144-147.

　　作者：李　姗