会计教学论文模拟实践教学法在会计学教学的应用

　　这篇会计教学论文发表了模拟实践教学法在会计学教学的应用，论文探讨了高校会计学实践教学中存在的主要问题，这些问题影响了学生实践操能力的培养，通过改变“模拟实践教学法”充分体现以人为本的教学理念。

　　摘要：高校如何有效运用模拟实践教学法，推进会计学教学改革以突出“实用型人才”的培养特征，显得十分重要。基于此，从会计教学中存在的主要问题出发，并以此为基础，提出了模拟实践教学法在会计学制作教学中的应用策略，以供相关读者参考。

　　关键词：会计教学论文,模拟实践教学法,会计教学,应用策略

　　一、高校会计学实践教学存在的主要问题

　　1.教师的重视力度不到位会计学课程虽然是财务会计类专业的主干课程之一，但是由于整个教育系统内部对该课程的重要性缺乏正确认识，在授课时偏重理论知识的系统性传授，把实践教学看作“辅助性”课程，仍旧停留在简单的实践技能教学上，由此造成会计学教学出现厚此薄彼的现象。在这样的教育环境下，高校会计学课程教学陷入困境，处于为难的境地，所培养出来的人才也缺乏一定的实践应用能力，就业竞争力差。2.实践教学师资匮乏，实践操作能力不足教师是开展教学活动的主要实施者，同样的，实践教学需要依靠具有一定实践经验的专业教师，才能切实提高学生的实践能力。然而，就目前的高校财务会计类教师而言，他们绝大多数是“从学校到学校”，对各类企业缺乏深入的认识，对社会的发展需求也缺乏客观全面地了解，更谈不上切实体验和实践了。虽然他们具备丰富的专业知识，但是缺乏实打实的专业实践，这使得他们在开展会计学模拟实践教学时，无可避免地出现理论脱离实际的倾向，实践教学成效低下，严重影响到学生实践操作能力的培养。

　　二、模拟实践教学法在会计学教学中的应用策略

　　1.讲解知识要领，演示操作技能会计学课程是一门理论与实践融合的综合学科。教师在开展模拟教学活动时，应依照“理论够用”和“理论指导实践”的原则，先进行理论知识的授课，在学生掌握一定基本理论的基础上，然后进行会计操作技能的演示，以逐步强化学生对课程知识的掌握。首先，教师应对知识点进行讲解，让学生明白模拟操作的背景知识，教师在此基础上再进行引导式教学，让学生摸索清楚本知识模块的重点、难点知识，明确模拟实践要达到的教学目标。其次，教师就可以提供给学生充足的自我学习、消化时间以及设计模拟活动的时间，鼓励学生积极探索、敢于提问。此外，教师还可以在演示完会计技能操作后，鼓励学生结合课本知识以及查阅相关资料，对技能操作进行完善，对知识点进行总结，使学生深入理解和掌握相关技能。2.角色模拟演练，融汇职业精神由于学生个体差异性的存在，每一个学生对会计学课程的喜爱程度都是不一样的，所以教师要针对学生之间的差异性，巧妙设计课堂教学活动，做到有的放矢，不能放任自流。而在此过程中，教师可以让他们担任与自己相符的角色，让他们通过努力，完成自己在集体中所承担角色的任务，从而获得同伴和教师的认可、赞扬，并从中增强信心，萌发对该课程的兴趣。从心理学上说，角色任务教学法对于那些回避型性格的学生来说，成效更为显著。为此，教师在进行角色模拟演练时，可以把学生分成小组形式进行实践探索，每组5人，并在组内确定小组负责人，而职业角色的扮演者则需要23人，剩余人为“观众”，主要负责模拟活动的评析。分组及任务安排完成后，就可以进行小组间的竞赛，每个小组代表不同的企业方，在模拟实践活动中激发学生的斗志和集体荣誉感，而这种斗志和荣誉感能够对团队中的每一分子都产生积极的影响力。如此一来，不仅可以调动学生对学习活动的积极参与性，还可以诱发学生对自身职业的兴趣，提前感知自己专业的职业情境，体验角色情感;同时还可以引导学生从活动中分析问题的本质，让他们提前进行职业演练，模拟职业行为。3.讨论分析活动，培育工作意识针对会计学课程教学特点，教师在进行模拟实践活动后，可以组织学生针对模拟活动进行讨论分析。在此过程中，教师应做好引导工作，引导学生由浅入深、由易到难，循序渐进，让学生具体模拟活动中加深对基础理论的理解，从基础到深层次的知识，逐步掌握，逐步接受。以帮助学生在学习、讨论、分析的过程中，掌握会计知识与技能，并能积极自主探索，增强自身的创新能力和综合能力。在学生的能力得到提高后，教师就可以逐渐放手，让学生在自主学习中把模拟实践活动和理论知识融合起来理解，理解掌握会计课程知识的实际应用，逐步培养自身的工作意识。此外，教师还可以提出相关问题，让学生根据所学知识对模拟活动中同学的表现进行自主讨论、总结。

　　三、结束语

　　实践证明，“模拟实践教学法”是一种有效提高教学质量和教学效率的教学模式。在会计学教学中引入这种“特殊的学习方法”可以有效完成教学任务，提高学生的学习热情和积极性，发展学生运用会计学知识的综合能力。同时，还能够以学生作为教学过程的主体，充分体现以人为本的教学理念，让全体学生都能够得到提高和发展，充分体现了科学教学和人文教学双结合的重要意义。

　　参考文献：

　　[1]刘芳，常亮.情景模拟教学法的应用——以《外贸商检实务》课程为例[J].商业文化(学术版)，2009

　　[2]李涛，郭晓花，田富彬，梁瑞涛，巩彦飞.工科专业教学中采用“模拟公司项目教学模式”的实践与创新[J].新课程研究(中旬刊)，2012

　　[3]戴国良，周永平.情景模拟教学研究与实践[J].南方论刊，2010

　　作者：魏丹 王玉华 单位：长春大学旅游学院

　　推荐期刊：《财税与会计》河南省财政厅主办，财税、财会工作刊物。荣获中文核心期刊(1992)。《江西财税与会计》为化工矿物与加工重点报道化学矿行业和相关非金属矿行业产业政策，行业发展和动态;矿产开发与利用。