职业技术学院计算机基础教育

　　这篇职业教育类论文发表了职业技术学院计算机基础教育，当前随着社会经济的快速发展，科技的发展也较为迅猛。论文介绍了职业技术学院计算机基础教育的现状，发现了其中存在的问题，通过计算机技术的应用有效提升工作人员的工作效率。

　　关键词：职业教育类论文,计算机基础教育,教学现状

　　一、引言

　　社会在发展的过程中，各类技术也在不断的发展中。计算机技术作为当前高新技术的基础技术，其在发展的过程中，也获得了广泛的应用和普及。其中教育系统在发展的过程中，对于计算机基础教育也开展了较多的教学活动。在此现状下，关于职业教育中计算机基础教育现状，也引起了较多人群的关注。如何有效的提升学生计算机操作技能，并且提升学生的就业机会，成为当前教职人员以及研究人员长期研究的课题。

　　二、职业技术学院计算机基础教育现状

　　当前随着经济的发展，计算机技术的应用和普及获得较大的成果。人们在生产生活的过程中，计算机设备成为必不可少的一部分。当前职业技术学院作为主要培养计算机人才的渠道之一，计算机基础教育在落实的过程中，整体的发展现状较为良好。为我国计算机人才的培养，奠定了较好的基础。但在部分细节落实方面，还存在一定的问题。例如教材更新问题、教学方式问题等[1]。

　　三、职业技术学院计算机基础教育发展中存在的问题

　　当前职业技术学院在进行计算机基础教学的过程中，整体的发展态势较为稳定。但在具体教学的过程中，还存在了一些问题。例如：教学手段落后、教师专业技能不足、教学内容跨度较大、职业教育中计算机基础教育过于片面。针对此类问题，笔者进行简要的分析介绍[2]。第一，教学手段落后。当前职业技术学院在进行计算机基础教育的过程中，受传统教学方式的影响。其在实际发展的过程中，出现了较多的问题。其中主要的问题之一为：教学手段落后。教学手段落后，造成在实际教学的过程中，学生的知识获取缓慢。最终对于学生的技能掌握，以及未来的就业造成了一定的影响[3]。第二，教师专业技能不足。

　　计算机技术作为科技发展的基础板块，其技术方面的发展也获得了较大的成果。并且随着社会经济的增长，学生家庭配置计算机的现象也越来越普遍，整体分析学生的计算机基础能力较好。但教师方面却存在了较多的问题，主要体现为：教师专业技能不足。实际教学的过程中，造成学生无法有效的获取新型、有效的技能技术。第三，教学内容跨度较大。职业技术学院计算机基础教育在教学的过程中，其主要的侧重点在于教育学生掌握学习专业的技能。因此当前在实际教学的过程中，教学内容跨度大为主要的问题之一。职业院校学生整体分析，计算机专业技能基础较弱。实际教学的过程中，直接进行专业知识的教学。使得学生在学习的过程中，接受程度较慢，接受能力较弱，最终无法发挥教学效果的最大化。

　　四、针对当前职业技术学院计算机基础教育存在问题的改善对策

　　第一，根据专业需求指定教学。职业教育与普通教育的教学目的存在较大的差异，因此在实际发展的过程中，关于计算机基础教育，也应进行差异性的教学。实际发展的过程中，职业技术学院应根据专业特性以及市场需求，进行学生计算机基础教育的教学。以此提升学生的计算机专业能力，并且促进学生未来的就业发展。加强学生后期对于新型技术的掌握学习能力，改善整体的计算机基础教育现状。

　　第二，及时更新教学内容。计算机技术在发展的过程中，普遍认为其周期性为3-6月。因此在实际发展的过程中，教材内容普遍较为落后，由于对于新型技术的录入较少。最终在实际教学的过程中，影响了学生的学习兴趣。实际发展的过程中，职业技术学院应根据市场技术的发展现状，及时更新技术教学内容。并且针对教职人员进行培训，此后进行学生专业技能的培养。以此保障学生学习技能以及知识的及时性，确保学生后期就业以及未来发展中，技术应用的有效性。

　　第三，教学中注重引导教学和实践教学。计算机基础教育在发展的过程中，学生自我学习习惯的培养意义重大。当前在实际发展的过程中，为了有效的提升学生对知识的掌握程度。实际教学发展的过程中，教职人员可通过引导性的教学方式进行教学。例如实际教学落实的过程中，教师通过讲解演示技术的基础操作方式，引导学生进行作业项目的完成和训练。以此增强学生的操作记忆，保障后期对于技能应用的熟练性。

　　此外，为了保障学生对于知识的实际掌控能力。后期教师应加强对学生实践能力的提升，通过设立实践教学课程，以及“校企联合”的方式提升学生的实际技能掌握。并且促进学生对市场需求的了解，加强后期的技能训练。

　　五、结束语

　　当前我国职业技术学院计算机基础教育在发展的过程中，整体的教学质量，以及教学现状较为良好。但在实际应用的方面，还存在一定的提升空间。未来为了有效的提升我国职业技术学院计算机基础教育质量的提升，校方应从教学手段，以及教学方式方面进行改善。此外，实际落实教学的过程中，还应注重对于教材内容的更新，以及学生实践技能的培训和基础教育的考核，以此促进学生学习内容的及时性和有效性。

　　参考文献:

　　[1]刘萍.试论新时期高职院校计算机基础教育教学改革与创新[J].通讯世界,2016(19):253-254.

　　[2]古丽苏木•依拉英.高职计算机基础教育的困境与对策研究[J].黑龙江科技信息,2016(34):159.

　　[3]张守丽.高职学生计算机基础技能现状调查与分析--以九州职业技术学院为例[J].科技视界,2014(5):243-243,268.

　　作者：王志阳

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