试论多媒体在学前教育专业教学中的应用

　　在学前教学过程中，多媒体教学是不可或缺的重要环节，下面文章就是主要探究多媒体在学前教育专业中的应用，多媒体技术更新了以往陈旧的教学方式，使得教学成果新颖有趣，大大提高了教学质量，生动的教材展示，更加积极的调动学生们的兴趣爱好，为教师课堂教学带来极大的教学帮助。所以，在教学过程中使用多媒体技术是目前学前教育改革的重要内容之一，这是应时代发展的必然趋势。

　　【关键词】多媒体,技术,学前教育,应用

　　1引言

　　现今，我国的各类型院校都在积极的进行教学改革，使用课件是常见的教学方式，利用计算机进行综合的处理和显示，把教学需要的文字、图画、声音、视频等多种信息融合成适合学生的课件，已经是现在课堂教学常用的手段…。这种方式，改变了老旧的黑板涂写方式，多媒体教学更加的生动、贴合现实，这样的教学内容和方法可以调动学生的兴趣爱好，使幼儿的注意力更加集中，增加课后主动学习的积极性。

　　所以，多媒体教学是当今社会教学现代化的重要组成部分之一，也是教学改革最有利的方向。在多媒体教学过程中，可以根据幼儿的特点合理的调整教学方案，选择不同的教学媒体，再结合教学大纲和教学目标，融合传统的教学经验，这样可以最大程度的提高教学成果。因为，多媒体教学最主要是需要幼儿学生的主动参与，以学生为教学主体的一种开放式的教学行为。

　　2多媒体技术促进学前教育专业教学的特点

　　多媒体技术已经大量应用到教学中，教师可以利用多媒体技术进行视频、音频、动画、图片、演示等促进学前教育专业教学，增加课堂的趣味性和灵活性。这些优势是传统教学方式不能比拟的，因而为了保证在课时紧、任务量中的情况下还能顺利完成教学任务，达到理想的教学效果，需要将多媒体教学与传统教学相结合，充分发挥多媒体教学的优势。

　　那么多媒体技术在促进学前教育专业教学的过程中有哪些特点呢?具体表现在以下几方面：表现方式多样，激发幼儿学生学习的积极主动性。兴趣是最好的老师，为了提高幼儿学生的学习兴趣，教师需要在课堂上不断变换课程设置，增加趣味性。多媒体技术可以将课程内容用多种方式表现出来，给学生带来新鲜感的同时，还可以引发学生思考，打开学生思路，大大提高了幼儿学生学习的积极性和主动性。

　　(1)减少中间环节，增大信息量，促进教学效率的提高。教师利用多媒体技术教学时，可以利用PPT在备课环节就将板书等内容准备好，课堂上直接播放，减少了传统的黑板板书的书写环节，重点内容还可以利用颜色醒目的字体给幼儿标注，使他们一目了然，提高了讲课速度。课堂上可以留出一定的时间让学生练习，巩固知识内容，还可以及时反馈给老师学生的掌握情况，提高学习和教学效果。

　　(2)教学方式直观具体，方便幼儿理解教学内容。幼儿学生年龄小，对知识的接受能力和学习力较弱，利用多媒体技术可以将难理解的内容具体化形象化，帮助掌握。教师还可以创设教学情境，锻炼幼儿学生自主学习，理解教学内容。

　　(3)促进教师与幼儿学生的沟通交流。辅导幼儿练习是教学反馈的重要环节，可以让教师明白幼儿学生对所讲知识的掌握程度，及时补充。在信息技术快速发展的今天，教师也可以利用网络和多媒体技术来与幼儿学生互动交流，增进感情。不仅能及时给幼儿学生进行指点，还可以促进老师和幼儿学生的交流，沟通感情，打破时间和空间的限制。

　　3多媒体技术在教学中应用的思考

　　多媒体技术有其先进性，同时传统教学也有自己的精髓之所在，我们要巧妙的将二者结合在一起，不能忽略其中之一，这样我们的课堂教学才会有更大的进步和发展。

　　3.1将多媒体技术巧妙的融入到传统教学中去

　　多媒体技术可以增加课堂的趣味性，把教学的内容形象的展示给学生们看，调动学生的积极性，这是不可否认的。但是我们也要看到传统教学中媒介的重要性，例如黑板，他所承载的内容信息量虽然不够大，却能更好的加深幼儿学生对知识点的认知和掌握。对于一般简单的知识点、通俗易懂的内容我们可以采用多媒体，对于重点、难点我们可以手写在黑板上，这样分清轻重，便于幼儿学生掌握课堂教学情况。

　　3.2注意教师的作用

　　有的老师在采用多媒体技术教学时，忽略了自己的在课堂中的作用，一味的用多媒体展示知识，自己知识简单的串讲一下，这样一来不仅淡化了师生之间的情感，也不利于幼儿学生对知识的理解和掌握。因此，在运用多媒体技术后，我们依然要注重教师本人素质的发挥，让学生感受到教师的魅力。

　　4结语

　　利用多媒体技术促进学前教育专业教学，是学前改革的需要。先进的技术在促进教学质量提高的同时，大大提高了幼儿学生的学习积极性，使学习质量更高。同时，多媒体技术的灵活性，也使课堂教学变得多样化，可以给幼儿学生创设学习情境，促进幼儿学生主动学习，培养幼儿学生的创新能力。对于培养应用创新性人才，是非常重要的。

　　【参考文献】

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