“会用”与“慧用”——中职平面设计专业基础软件的智慧使用

　　摘要：随着现代经济的快速发展，生产技术和生产工艺不断更新换代，技术转换成生产力的速度越来越快，社会对人才的需求量越来越大，对人才的技能要求也越来越高。新课改下的中等职业教育，越来越注重理实一体化教学，把理论教学和实践教学融为一体，培养具有基本专业理论知识和熟练技能操作的技能型人才。

　　在中职平面设计专业学习中，专业的理论知识学习可以有效的提高学生对设计理念的理解，在合理有创意的设计理念基础上才能将理念转换成实质性的设计。

　　关键词：中职学校;平面设计;课程改革

　　随着社会经济发展进入了一个新的时期，我国中等职业教育面临着良好的发展机遇和巨大的改革挑战，要在现有的认识和实践基础上实行课程改革，树立新的教育理念，要做到与社会的发展和时代的进步相顺应。

　　一、中职课程改革的重要性

　　中职课程改革是提高教学质量的重要环节，在现代职业教育思想的指导下，构建一个新的中职教育课程体系，重点研究综合化课程建设，强化技能操作教学，重视职业素养养成，充分体现职教课程的特色。

　　二、基础软件课的开设

　　基础软件课是重要的专业教学环节，能培养和引导学生的设计创作能力，对提高学生对技能操作起到非常重要的作用。

　　(一)平面设计基础软件课：AdobePhotoshop

　　AdobePhotoshop是平面设计最常使用的几款软件之一，它具有强大的图片处理功能，其有特有的图层功能，可以很好的应用于排版设计。

　　(二)平面设计基础软件课：Adobeillustrator

　　Adobeillustrator在排版设计中，集成了文字排版、颜色填充等功能。Adobeillustrator最大的使用特征是它的钢笔工具和贝赛尔曲线的使用，操作简单但功能强大，让矢量绘图成为可能。

　　三、如何将基础软件更好的应用到中职平面设计专业学习中

　　(一)学习基本工具的使用方法“会用”

　　1.AdobePhotoshop在中职平面设计专业学习中的应用(以图片处理为例)

　　(1)AdobePhotoshop色阶工具和曲线工具在图片处理中的应用

　　AdobePhotoshop的色阶工具和曲线工具在图片处理中起着重要作用。色阶工具和曲线工具都是通过在直方图中调整来更改图片等亮度，色阶工具主要调整图片等亮度，曲线工具还可以调整图片的色彩。

　　(2)AdobePhotoshop修补工具在图片处理中的应用

　　AdobePhotoshop的修补工具可以修改有明显污点或者有缺陷需要更改的图片，可以很快速去除图片中的某一物体，或者在图片中另外添加某一物体，并能很好的融合。

　　(二)熟练掌握如何选择工具“慧用”

　　1.AdobePhotoshop抠图工具在图片处理中的应用

　　在平面设计制作中，常常需要使用没有背景的主体物，一般图片中的主体物都需要利用AdobePhotoshop抠图工具来实现去除背景。根据图片背景复杂程度的不同，需要熟练的选择合适的抠图工具。

　　(1)魔棒工具抠图

　　魔棒工具抠图适用的情况是图片本身主体物和背景的色差明显，背景是单一的纯色，主体物的边界清楚。魔棒工具抠图是通过把背景删除来获得主体物的图像，使用时局限性大，对人物的头发或者动物的毛发没有效果。

　　(2)磁性套索工具抠图

　　磁性套索工具抠图适用的情况是主体物的边界清楚，磁性套索工具在使用时操作简易，会自动吸附在主体物的边界，但是使用时在边界比较模糊的地方需要仔细的放置重要点点位置。

　　(3)钢笔工具抠图

　　钢笔工具抠图适用的情况是主体物的外形比较复杂，主体物与背景的色差又不大的图片，在细节的部分可以再用“橡皮擦工具”辅助完成抠图。

　　(4)蒙版抠图

　　蒙版抠图是一种综合性比较高的抠图方法，它既利用了主体物的外形也同时利用了颜色的差别。在使用蒙版抠图时，先用“魔棒工具”点选图片，再添加蒙版把主体物选出来。其中最关键的步骤是利用黑白两个颜色的画笔反复针对精细的部分增减蒙版区域。

　　(5)通道抠图

　　通道抠图是一种利用颜色的抠图方法，针对图片在RGB(红黄蓝)三个通道中形成的不同对比度，选取对比度最强的通道，进行色阶调整，通道抠图适用于主体物外形复杂的图片抠图，比如树枝、烟花等。

　　(三)熟练掌握不同基础软件之间的区别“慧用”

　　AdobePhotoshop多用于图像编辑、图像合成、校色调色及功能色效制作部分等，AdobeIllustrator最常用于制作矢量图形。

　　1.Adobeillustrator在中职平面设计专业学习中的应用(以标志设计为例)

　　(1)AdobeIllustrator几何图形工具在标志设计中的使用

　　AdobeIllustrator几何图形工具包含了矩形工具、圆角矩形工具、椭圆工具、多边形工具、星形工具和光晕工具，其中最基础的图形是矩形工具和椭圆工具。在标志设计中，正圆形的切割结合矩形的线条形成的组合线条可以构成标准的标志外形(例：耐克Nike和苹果Apple的标志)。

　　(2)AdobeIllustrator变换工具在标志设计中的使用

　　AdobeIllustrator变换工具包含了移动、旋转、对称、缩放、倾斜和分别变换等工具，在标志设计中，想要实现对称、重复、旋转等图形效果可以使用变换工具。

　　AdobeIllustrator所有工具的使用都是基于对象的，想要对某一个对象进行编辑，必须先选中待编辑对象。在几何图形的基础上通过旋转、对称等方法可以得到一个对称或者重复效果的图案，如下图中，从一个圆形对称得到两个圆形，再通过固定角度的旋转最终得到一个对称效果的图形。

　　(3)AdobeIllustrator路径查找器工具在标志设计中的使用

　　在标志设计中常常会采用重复构成的方式来设计统一的、富有节奏感的图形，达到加强视觉记忆的效果。在平面构成的概念中，把形态和骨格相同或近似的、有规律的、连续的反复出现叫做重复。重复构成可以把图形等视觉形象整齐化、秩序化，使图形呈现出整体的、和谐统一的视觉效果。在视觉上形象的反复出现，会加强对对象的视觉记忆。

　　AdobeIllustrator路径查找器工具可以使叠加中的图形变换成其它图形。路径查找器分为两个模块：“形状模型”和“路径查找器”。

　　在平面设计中，常常会用到图形解构的概念，将设计理念概念化，再进行解构分析，“解构”概念是来源于海德格尔《存在与时间》中的“deconstruction”一词，原意是指分拆、拆解、解释等，德里达在这个基础上补充了消除、反积淀、问题化等意思。

　　昆延·纽瓦克在《什么是平面设计》中提到“本质上，结构主义认为，所有的语言(将所有信息包含在内的定义，包括平面设计)都是符号之间关系的体系。每一个单独的符号之所以有意义，是因为它与其他符号之间所存在的关系。”从这样的角度来看，所有的设计拆分出来，都可以归结为元素的再使用、重铸和再结合，而所有的图形也可以进一步的分解为一系列的点线面，基础软件的学习可以很好的将分解出来的点线面通过画面来表达出来。

　　教育论文投稿刊物：《职业技术教育杂志》创刊于1980年，本刊为旬刊。国内统一刊号：CN22-1019/G4，国际刊号：ISSN1008-3219。是新中国成立后创办的第一本公开出版的职教专业期刊，在业内具有广泛影响。被国家新闻出版总署评定为中国期刊方阵“双效”期刊，被吉林省政府评定为精品期刊。

　　平面设计专业是中职学校最具发展潜力的专业之一，如何切实的提高学生技能操作的能力是必须思考的问题，在课程改革的进程下，倡导以培养学生职业能力为目标，结合理论知识的学习，运用切实有效的教学手段和教学方法，重视技能操作的训练，注重理实一体化教学，把理论教学和实习教学融为一体，最终培养出具有基本专业理论知识和熟练技能操作的技能型人才。

　　参考文献

　　[1]谭移民.国家对职业教育的干预[J].职业技术教育，1996，10.

　　作者：林晓岚陈岚