生命教育，“疫”不容辞

　　背景分析：2020年，一场突如其来的新冠疫情席卷全球，新冠给我们的生活按下了暂停键，疫情牵动了每个人的神经。疫情发生之后，在当中央的坚强领导下，外防输入，内防扩散，携手抗疫，同时间赛跑，与病魔较量，形成了抗击疫情的强大合力。在这场严峻的斗争中，社会各界共同面对、共同努力，共同奋战：广大医务工作者白衣执甲，最美逆行;广大公安民警、社区工作人员，坚守一线，日夜值守;社会各界慷慨解囊，捐款捐物;各位老师、同学居家学习，停课不停学，全社会共同担当，涌现出许许多多抗疫情感人故事。

　　2020年4月，浙江按下校园重启键。经历了从未有过的最长寒假之后，校园再次响起了“上课”、“同学们好”等熟悉的对话，安静很久的校园重现生机，久未相见的师生重新相聚，终于等到了你，来之不易的重启，健康和自由来之不易，感谢祖国，我们要更加珍惜!

　　目标设计

　　让学生了解疫情发生的过程、应对措施和主要成就，培养他们的民族自尊心和自豪感。

　　引导学生认识个人于祖国的依存关系，树立正确的世界观、人生观、价值观，增强学生的社会责任感，服务社会、奉献社会，为祖国的繁荣富强而奋斗。

　　过程设计

　　导入新课

　　“同学们，我们为什么会度过一个最长的寒假-基于疫情”。展示目前全国的新冠累计人数，治愈人数和死亡人数，介绍疫情的罪魁祸首-新冠病毒，如何进行诊断和确诊，介绍咽拭子和核酸检测等相关知识。

　　【设计意图】：通过新冠疫情引入，创设真实的情境，激发学生的学习热情，导入新课。

　　时空旅行

　　齐声诵读

　　《很多天》

　　很多天，

　　我小心翼翼地把自己关在家里，

　　面对自己的生活，

　　面对寂寞和孤独，

　　很多天，

　　我渴望重新走进神奇的火车站，

　　去向美好的远方，

　　那个春暖花开的季节，

　　那个全新的开始，

　　就在和谐号奔驰的前方!

　　【设计意图】：通过齐声朗诵，带领学生重温那段特殊的时间，明确健康和自由的来之不易，更加珍惜当前的美好生活。

　　见证《战役》

　　播放剪辑版《战役》。一个个艰苦奋战的日夜，一场场逆行无悔的生命救援，《战疫》是温州抗击新冠肺炎疫情的真实记录，也是这场“全民战疫”的生动见证，谱写了一曲“生命至上”“人民至上”的英勇赞歌。在这场没有硝烟的战斗中，病毒前所未见，形势异常严峻。时间就是生命，“开战就是决战”。

　　屏幕上一个个熟悉又难忘的镜头，见证了19万党员的冲锋在前，见证了26万名干部的严防死守，见证了68万温籍侨胞的爱心接力，更见证了百万复工大军的众志成城。内外温州人众志成城、守卫家园，使这场全球战疫中处处显现温州担当、温州作为和新时代温州人精神。温州这座历经磨难创造无数荣光的城市，在涅槃中重生。

　　【设计意图】：通过观看视频，形成更为直接的视觉冲击，了解海内外温州人共克时艰，合力守护家园的历史记录。

　　畅谈感想

　　通过老师的讲解、朗诵、观看视频等，以4个同学为一个小组，讨论在此次疫情中印象比较深刻的事情、自己的收获和感悟以及对以后学习、生活的启示，每组指定一名代表上台发言交流。

　　【设计意图】：通过小组讨论、表达交流等，强化学生对爱国主义情感的体验，激发理性爱国的思考，引导学生将远大的理想同对祖国的高度责任感、使命感结合起来。

　　歌声嘹亮

　　全班齐唱《我和我的祖国》

　　我和我的祖国一刻也不能分割

　　无论我走到哪里都流出一首赞歌

　　我歌唱每一座高山我歌唱每一条河

　　袅袅炊烟小小村落路上一道辙

　　你用你那母亲的脉搏和我诉说

　　我的祖国和我像海和浪花一朵

　　浪是海的赤子海是那浪的依托

　　每当大海在微笑我就是笑的旋涡

　　我分担着海的忧愁分享海的欢乐

　　永远给我碧浪清波心中的歌

　　啦啦…永远给我碧浪清波心中的歌

　　【设计意图】：通过全班齐唱《我和我的祖国》，激发学生对祖国的归属感、认同感、荣誉感，自觉培养民族自尊心和自豪感，在歌声中升华情感。

　　教学反思

　　学生在认识个人对祖国的依存关系上有较大的飞跃，更明确了每个人生活的时代和环境对个人和家庭的决定性性作用。钟南山、李兰娟、陈薇等，追星如斯，由衷地向抗疫战线的全体医护人员致敬，向坚守在实验室奋力研究的所有科学工作者致敬，学习上大胆选择科技、医疗、教育、军队等专业，将来成为支撑民族的脊梁。

　　教学论文范例：如何进行几何教学设计

　　由于时间的限制，整个教学过程节奏会略快，容易出现理论深度和展开度不够等不足，本次课程结束了，可是面对疫情的担当和责任、爱国心、爱国情会永远铭记在我们的心理，并伴随我们每个人的一生，相信在接下去的时间里我们一定会更加努力，为更美好的祖国而奋斗!

　　作者：裘杭波 董心怡