汉语流行语中相关词汇的功能分析

　　内容摘要：流行语“啊这”在话语有表示惊异、提示接管话轮、表达为难与不认同态度的功能‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。 其功能主要受到了作为叹词、话语标记词“啊”与虚化为话语标记的“这”的影响‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。 流行语“啊这”融合了“啊”和“这”的功能，是语言追求经济效益最大化的结果‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。 流行语“啊这”因其形式简单，功能丰富得以普及。

　　关键词：流行语 语法化 话语标记

　　近来兴起的流行语“啊这”与作为叹词、话语标记的“啊”以及指示代词“这”的虚化现象密切相关。 “啊这”中的“这”可能是指示代词“这”进一步虚化而来的话语标记语。 关于话语标记“这”的功能，前人还未曾展开详细论述。 本文将对指示代词“这”虚化为话语标记的现象做出进一步描述，并结合叹词、话语标记词“啊”和话语标记词“这”的语用功能，分析流行语“啊这”的功能; 探讨流行语“啊这”的形成动因。 以期从语用功能角度对流行语“啊这”的出现及普及做出一定解释。

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　　本文研究的语料主要来自《北京语言大学BCC语料库》。 此外，由于流行语“啊这”最先出现在社交网络平台，我们根据网络提供的资料，收集到与“啊这”有关的语料共40条，主要来自微博、微信、百度贴吧。

　　一.流行语“啊这”及其分类

　　百度对“啊这”一词的定义如下：“啊这”是一个网络流行词，在对话中使用“啊这”的人一般对发话方抱有一种同情、戏谑、看笑话的心理。 “啊这”一般在受话人不知如何回复发话人时出现。 如：

　　(1)A：今天我编的十个词条一个都没过审。

　　B：啊这。

　　关于“啊这”的来源，有以下三种说法：1.来自贴吧。 由于某些贴吧用户在网络平台上发言较活跃，经常使用“啊这”，后经网友使用而普及开来; 2.来自19年电影《大人物》中的对话; 3.来自网络视频平台哔哩哔哩。 在用户“抽象带篮子”发布的视频中，许多用户在弹幕中打出“啊这”来给他“声援”。 该视频播放量过百万，“啊这”由此普及开来。

　　以上几种关于“啊这”来源的说法中，最主要的是由于网络平台中某一活跃用户的频繁使用，使其关注者竞相模仿，“啊这”由此扩散开来，从网络平台到日常生活中皆有出现。 由于“啊这”结构简短，适用于给与听话者评价、回应，因此迅速在年轻人的日常生活中普及，在贴吧上出现名为“啊这”的“啊这吧”，在微信上出现各种带“啊这”二字的表情包。

　　根据我们对“啊这”语料的观察，作为流行语的“啊这”首先可以按出现在对话或独白中进行分类：

　　(一)“啊这”出现在口语对话中，此类“啊这”占本次收集到的语料的1/4。

　　(2)A：今天和男票在湖边散步，两人都默不出声，忽然男票说了一句“感觉现在四季都变慢了”，我还感慨男票一个理工男怎么突然这么有诗意，然后突然给我来了一句：“是时候换5G了”，我……

　　B：啊这。

　　(二)“啊这”在独白语体中，此类“啊这”占本次收集语料的3/4。

　　(3)啊这，为什么我没有微信新表情，是我苹果手机不配吗?

　　在独白语体中又可以依据形式特征下分3个小类：

　　1.“啊这”中间有标点符号隔开，一般是顿号、感叹号、问号:

　　(4)啊……这，今天是怎么了

　　2.“啊这”紧密相连:

　　(5)啊这……找房找到头秃了，有没有人一起合租啊

　　3.“啊这”重复使用:

　　(6)啊这? 啊这! 啊这……

　　需要注意的是，出现在独白中的流行语“啊这”一般是针对某一话题或某一现象做出的评论。 由于此类语料多出自微博、贴吧，出现时一般会注明话题或配上图片。 我们认为，出现在独白中的“啊这”可以看作是说话人与情景的“对话”，即说话人针对情景中出现的现象自发进行回应，给与评价。

　　二.流行语“啊这”的功能分析

　　流行语“啊这”从形式上看主要由“啊”与“这”组成。 其功能受到了作为叹词、话语标记词的“啊”以及虚化为话语标记的指示代词“这”的影响。

　　(一)熊子瑜(2004)认为，汉语中的“啊”可以分为助词、叹词、话语标记词三类。 叹词“啊”出现在其他成分之前时，有表示惊异、赞叹、追问、惊疑、应诺、明白过来等的功能。 话语标记词“啊”出现在句子起始位置时，有提示接管话轮的作用。 由于流行语“啊这”中的“啊”出现在句子其他成分之前，其功能主要受出现在其他成分之前的叹词“啊”与出现在句子起始位置的话语标记词“啊”的影响。

　　1.“啊这”受叹词“啊”的影响

　　(7)啊这! ! 才41级就捡到两张(通关卡片)了。

　　根据语料出现的上下文语境，我们可以得知例(7)中说话者主要是对游戏中出现的情况感到惊异，使用“啊这”来表达自己的情感态度。 再如上述例(3)，说话者对自己的手机没有微信新表情这一现象感到震惊。 此外，根据我们的观察，受到叹词“啊”影响的“啊这”，其中“啊”的音一般较重、较长，因此在书面表达中此类“啊这”中间可以有符号隔开。 如上述例(4)。

　　2.“啊这”受话语标记词“啊”的影响

　　话语标记词“啊”在语音上不可以独立，要求其后必须有其他成分，基本没有调子，主要起提示接管话轮的作用。 话语标记语在句中不表达真值意义，删去也不影响句子信息的传达。 根据我们的观察，流行语“啊这”有些时候并不表示感叹，其发音较轻短，在书面表达中紧密结合，没有标点符号隔开。 如上述例(2)。 此时删去“啊这”中的语气词“啊”，句子仍旧成立。 因为发话者句尾是使用拖长的“我”来结束发话，整个句子语气平缓，内容并不使受话者感到突然，因此受话者并不表达感叹语气。 此时删去句中的“啊”后，其意思基本不受影响。 因此我们认为，此类“啊这”中的“啊”为话语标记词“啊”。

　　综上所述，流行语“啊这”有表示震惊、惊异的功能，主要是受到了叹词“啊”的影响，此时的“啊”发音较重; 其提示接管话轮的作用受到了话语标记词“啊”的影响，此时的“啊”发音轻短，删去不影响句子意义。 我们认为，流行语“啊这”除了表达惊异与提示接管话轮以外，还具有表达为难、不认同的作用。 这些功能是受到了话语标记语“这”的影响。

　　(二)“这”一般作为指示代词，在句中有指示、称代、承接、区别的作用‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。 方梅(2002)中提到“这”有虚化为话题标记、定冠词、程度副词的现象，并首先注意到指示代词“这”可能进一步虚化为表达人际功能作用的词，即作为一种言语手段。 蒋兴(2014)就“这-”“那-”系列的话语标记语展开研究，提出作为话语标记语的“这-”“那-”系列词语有证言认同、总结推测、开启转换话题、进一步阐释等功能; 曹秀玲(2015)提出“这-”是认同类话语标记; 曲溪濛(2017)提出“这”的虚化过程为指示代词>连词>话语标记语，应答句中单独出现的“这”有表示难以决定，为难的态度。 我们认为单独出现的话语标记语“这”的功能并不只是表达难以决定，为难的态度，请看以下例句：

　　(8)A：你去问问我们的老蒋县长吧。

　　B：你去。

　　A：这……我跟他只是一面之缘，怕是没怎么熟。

　　B：好歹有一面之缘。

　　A：这一面之缘不顶用啊。

　　例(8)的说话人A当听到B要求自己去问县长时，感到为难，用“这”来回答。 此时的“这”的功能与曲溪濛(2017)所说的一致，即感到难以决定、为难，是一种态度的表达。

　　(9)A:回家没有?

　　B:没有，明天还要考试呢。

　　A:上午还是下午?

　　B:下午。

　　A:还想找你玩呢。

　　B：这……你什么时候考完试?

　　A：明天早上啊。

　　B：那你是后天回家啰?

　　A：我没那么快，实习。

　　例(9)中的说话人B当听到说话人A要来找自己玩，却因为自己有考试而不能达成，在使用“这”回复说话人A后，并询问A的考试时间。 可以看出说话人B对A来找自己玩这件事不是感到为难，难以决定。 “这”在句中主要起操控话轮的作用，其态度表达义不明显。

　　(10)A：有没有泰国带回来的吃的，没有绝交。

　　B：这……不至于为了那点吃的和我绝交吧?

　　例(10)中的说话人B并没有正面回答A是否带了吃的回来，我们难以判断B是否应该为难。 B在答话中使用“这”来告知A自己将做出解释，并给自己组织答语预留时间，“这”在句中起到了缓和的作用。

　　从例(8)-(10)可以看出话语标记“这”的功能不只是表示难以决定、为难。 根据我们的观察，话语标记“这”的功能丰富，有表达态度评价与操控话轮的功能。 流行语“啊这”的功能受到了话语标记语“这”的影响，二者在表示---情况下可以相互替换。

　　1.“这”表示为难的态度，“啊这”与之相同：

　　表示为难态度的话语标记语“这”出现在对话的应答句句首，可以光杆，也可以后续完整话语。 主要功能为表达为难的态度，有礼貌作用，通常在遇到一些不好明确回答的问题时出现。 在日常交际中，交际的顺利进行离不开礼貌。 当受话人听到发话人提出的一些不好回答的问题时，为顾及发话人面子，常常使用“这”来缓和话语。 如：

　　(11)A:你旅游以独自居多还是结伴居多? 旅游完会觉得心里很舒畅么?

　　B:结伴多，舒畅。

　　A:下次叫上我吧

　　B:这……

　　在表示“为难态度”这一功能时，流行语“啊这”与话语标记语“这”相同。 请看以下例句：

　　(12)A：走，我们去我朋友在饭店里包的一间房间。

　　B:啊这……不是说好送我回去的么?

　　(13)A：老师，之前那个校庆表演排练的确切日期什么时候能出来呀? 有同学想买回家的票了，但不知道那个排练到哪一天。

　　B：反馈说还在报名阶段，然后还有面试，之后才会出具体安排。 时间安排就是1月10号到2月5号，这个期间是排练安排。

　　A：不会排练这么长时间吧，排练完一个周后就春节了

　　B：会的

　　A：啊这，那她们现在如果因为排练时间太长，想退的话也是可以退的么?

　　例(12)中，受话人B在听到发话人A提议去饭店的房间时，感到为难，使用“啊这”来回应发话人A。 例(13)中，发话人A心里预期排练时间不可能太长，因为排练完一周之后就是春节，按理不可能发生此类情况。 当发话人A听到受话人B肯定的回答时，陷入为难之中，用“啊这”回应发话人。

　　2.“这”表示不认同的态度，“啊这”与之相同：

　　表示不认同态度的话语标记语“这”出现在对话的应答句句首，光杆，是不认同态度的委婉表达。 当受话人觉得无法就发话人的话做出回应，无法评价时，用话语标记“这”结束话语。 当听话人听到语音拖长的“这”，并后续没有话语时，一般能理解说话人没有继续说话的愿望。 此类一般是光杆的“这”。 如：

　　(14)A：现在的都是结婚没领结婚证啊。 我也是诶。 有证没证其实也是一样的啊，只是一张纸而已嘛。 幸福就好。

　　B：我指的是一种暗示的境界。 你已经修成正果了。

　　A：那我也常常跟别人说我结婚了但还没领证。 难道别人以为我在提示他?

　　B：这……

　　当表示不认同的态度时，流行语“啊这”与话语标记语“这”相似。 请看以下例句：

　　(15)A：有我可爱?

　　B：啊这

　　(16)A：富二代，老婆本

　　B：啊这

　　根据语料出现的上下文，例(15)中，受话人B内心不认同发话人A更可爱的观点，用“啊这”委婉表达自己的不认同态度。 例(16)中，发话人A认为“富二代”是娶老婆的老婆本，受话人B不认同这一观点，但并未直接表达，而是使用“啊这”来委婉表达自己的态度‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。 这类“啊这”显然受到了话语标记语“啊”的影响，二者可以相互替换，都起到了缓和面子威胁的作用。

　　3.“这”提示接管话轮，“啊这”与之相同：

　　表示提示接管话轮的话语标记语“这”出现在对话的应答句句首，告知发话者自己将做出后续发言，用以保持自己说话的机会。 当受话者一时不知如何回答发话者，但为了不失去说话的机会，先用“这”来回复发话者。 因此，一般此类“这”其后紧跟着一段完整的表达。 如：

　　(17)A:不对啊! 她既然是林湘昀，那你为什么称她林昀?

　　B:因为她并不想让我知道她的真实身分。

　　A:这……还是不对啊! 她既然不想让你知道她的身分，你又怎么知道她就是林湘昀?

　　用以提示发话者自己将会接管话轮的“这”可以与流行语“啊这”互换，请看以下例句：

　　(18)A：过去五年我的生活愿望都是长高10cm，现在的我，只求顺利毕业。

　　B：啊这~要不和姐妹们一起毕业?

　　(19)A：你看看塑料姐妹，给我的备注是什么鬼?

　　B：啊这，最开始认识的时候没整理。

　　大家发啥改啥。

　　那你给我备注不也是嘛。

　　例(18)、(19)中，受话人使用“啊这”告知发话人自己将接管话轮，做出后续发言。 需要注意的是，用于提示接管话轮的“啊这”后续必须有完整的发言，而当表达为难态度的“啊这”后续也有一段完整发言时，二者在形式上重合。 我们认为，对二者的区分主要从功能着手：用于提示接管话轮的“啊这”不承担情态意义，只起到占时功能，可以删去; 用于表达“为难”态度的“啊这”有缓和面子威胁的功能，删去影响对话双方的和谐关系。

　　4、话语标记语“这”表示维持话轮：

　　此类“这”出现在发语句中。 当发话者需要思考的时间时，用“这”来占时，以维持自己对话轮的控制。 如：

　　(20)此时，一名黑衣蒙面人连忙躬身道：“天师，对方来路不明，而且，只是两个小鬼，这……用奇门阵好吗? ”老道突地机伶伶打着颤，像被泼上一盆冷水般，火气顿消，嘿嘿阴冷道：“对，用奇门阵对付他们，似乎有点小题大做，来人呀! 亮火! 我要看看这两个不要命的小子，究竟是何方神圣。 ”

　　“啊这”不可以与此类“这”互相替换。 根据我们收集到的语料，“啊这”只出现在对话与独白的句首位置，因此我们认为，“啊这”的功能受其出现位置的影响，因其不能出现在句中，所以不具备话语标记语“这”用以维持话轮的功能。

　　综上所述，话语标记“这”主要有表达为难、不认同、提示接管话轮、维持话轮四大功能。 流行语“啊这”受其影响，在表达为难、不认同与提示接管话轮时与话语标记“这”功能相似。 当“啊这”起提示接管话轮时，受到了话语标记词“啊”和“这”的共同影响。

　　我们发现,流行语“啊这”出现的位置固定，出现在对话或独白的句首。 其功能受到了作为叹词、话语标记词“啊”以及话语标记“这”的影响，但不是二者功能的简单相加。 “啊这”具有叹词“啊”表示惊异的功能; 具有话语标记“啊”表示接管话轮的功能; 以及具有话语标记“这”表示为难、不认同、提示接管话轮的功能。

　　三.流行语“啊这”的形成动因

　　根据上文所述，作为话语标记的“啊这”部分功能与作为叹词、话语标记词的“啊”以及话语标记“这”相同。 语言中已经存在可以表达惊异与提示接管话轮的“啊”与表达“态度评价”类的话语标记“这”，还出现功能相似的话语标记“啊这”，我们认为其主要动因在于“啊这”连用后融合了“啊”与“这”的功能，连用的优势使流行语“啊这”得以产生并广泛使用。 请看以下例句：

　　(21)A:下午不出门吧?

　　B:不，下午上局里参加党委会。

　　A:啊! 这……

　　例(21)中，发话人A在说话前心里已经有了一个预想的答案，在提出疑问后不曾想得到的回复竟然与预期相反，因此感到十分震惊，使用感叹词表达自己的心情。 紧接着使用话语标记“这”来表示自己的为难态度。

　　(22)A：那交个朋友吧

　　B：啊? 这……你是在短诗大赛那里看到我的?

　　A：恩，怎么?

　　在例(22)中，发话人A提出“交个朋友”这一请求，在受话人B看来，这一请求过于突然。 受话人先是没有想到，用感叹词“啊”显示出受话人的意外和惊讶。 当受话人反应过来后，又为了维护发话人的面子，缓和话语中的面子威胁关系，使用了话语标记“这”，没有直接拒绝发话人的请求，使话轮得以正常继续下去。

　　(23)A：汤圆不是元宵，两个概念。

　　B：为什么呀? 他俩不长一样吗?

　　A：元宵比汤圆个儿大，北方大多是元宵。

　　B：天啊! 还有这区别……我妈从没跟我说过，她说元宵就是汤圆。 啊……这……好吧! 又长见识了……

　　A：恩，快多谢我吧。

　　在例(23)中，受话人B第一次听说“元宵”和“汤圆”是两个不同的概念，从小到大持有的观念被颠覆所带来的震惊，使受话人在话语中先使用“啊”表示发表感叹。 紧接着受话人又使用话语标记“这”的掌管话轮的占时功能，给自己后续的发话、评论留下找词的时间，推动话轮的发展。

　　(24)啊……这……我就内牛满面……原来淘宝在骗我，12-12五折原来在骗偶，我的钱……

　　例(24)与例(23)类似，说话人先使用“啊”对某一情况发表感叹，再使用话语标记“这”进行停顿，然后进行后续的发言。 两个例子的不同之处在于，例(24)出现在独白句中，说话人是对现实环境中的某一情况发表感叹。

　　上述四个例句中，说话人在使用“啊”发表感叹后，留有短暂的停顿时间，然后再使用话语标记“这”，运用其委婉表达、占时等功能来使话轮正常进行。 在现实的环境中，有时说话人为了追求简洁、经济的效果，在发表完感叹后常常不留停顿的时间。 如手机输入时为了方便，省略了中间符号的输入后，就变成了紧密结合的流行语“啊这”。 用“啊这”回应发话者兼顾了表示感叹以及委婉表达自己的态度、操控话轮的功能，这是流行语“啊这”出现的最大动因。

　　我们根据收集到的资料，发现“啊这”在对话中使用简单，语后效果强，这正是感叹词和话语标记结合所带来的效果。 单用感叹词“啊”时，在后续话语衔接上比较突兀，不够流畅自然; 单用话语标记“这”时，话语虽然缓和了，但是失去了感叹词“啊”带来的表达说话人心理、情感、态度的功能。 由此可见，正是因为单独使用感叹词或话语标记不具备“啊这”组合带来的功能，因此，在汉语中，即使先前已经存在话语标记“这”，还产生了功能相似的流行语“啊这”。

　　流行语“啊这”的产生在是语言使用中为追求经济与效果最大化的结果，其功能主要是表达为难、不认同态度与提示接管话轮。 我们认为，流行语的研究对语言研究的深入有推动作用，是发现语言演变规律的一个窗口。 从流行语“啊这”中发现指示代词“这”进一步虚化为话语标记的倾向，在一定程度上验证了语法化是遵循“概念功能>语篇功能>人际功能”这一途径演变的。 汉语中此类现象的出现并非个例，今后我们也应该更多地去关注类似的现象，以推动汉语研究的深入‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。

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　　作者：陈 雪