高等药学本专科毕业生社会需求调研报告

　　摘 要：本文采用随机抽样，探讨本专科药学毕业生社会需求程度和侧重点，以明确未来人才培养中的方向。

　　关键词：药学;毕业生;社会需求

　　医药行业是按国际惯例划分的15类国际化产业之一，近年来，医药产业持续快速发展，成为世界贸易增长最快的朝阳产业之一。随着医药行业的迅速发展，医药学校招生规模不断扩大，近年来出现要学专业人才过剩的情况，药学专业毕业生面临的就业竞争日益激烈。(高职院校药学专业毕业生就业情况探索研究)

　　在过去的一二十年间，随着医药行业的迅速发展，对于人才的需求与日俱增，使得行业人才需求达到一定程度的饱和。想要提高药学毕业生的就业率成为了药学院校建设的重点，如何在激烈的生源竞争中寻求自身的发展空间，使培养的学生更好地满足社会需求，是本次调研的基本出发点。

　　药学论文范例：高职院校药学专业有机化学课程信息化教学模式的探索

　　问卷设计

　　2018年11月，经中央全面深化改革委员会通过将北京、天津、上海、重庆和沈阳、大连、厦门、广州、深圳、成都、西安共11个城市(简称4+7城市)列为试点地区，由试点地区委派代表，对试点地区公立医疗机构实行药品集中采购。此方案中采购的药品必须经过一致性评价，在保证药品疗效的同时，通过集中采购在药企谈判中获得更大的主动权，从而降低仿制药的市场价格，结余更多的医保基金用于采购创新药，满足更多患者的用药需求。[1]

　　这一政策的试行，给药品行业带来了极深远的影响，加快了生产企业的产品结构升级转型，加大了仿制药与创新药研发成本的投入，促进了医药企业的良性竞争发展。反映到药学毕业生的就业上，显然对于药品研发人才的需求会逐渐增多，药学院校应鼓励想从事科研工作的学生继续深造，在研究生的学习中培养科研思维方式，提升实验动手能力，提高理论水平与实践能力相结合的综合素质，适应企业的发展需求。[1]

　　本次问卷涉及高等药学本、专科两个层次，问卷题目大概包括四部分：第一部分为用人单位基本信息，第二部分是对药学毕业生的需求程度及该层次毕业生所从事的主要工作，第三部分是对学生类型的需求，第四部分是对继续教育的看法。研究采用随机抽样方法，通过招聘会、培训会、E-mail等形式发放问卷，回收问卷185份，无效问卷2份。专科类35个企业参与调研，1份无效问卷;本科类150份问卷，1份无效问卷，符合统计要求。

　　2 评估报告

　　2.1 总体评估

　　从回收的有效问卷的数目上看，本科生问卷多于专科生，高等药学各类毕业生社会总体需求以企业为主，占总体比例的70%以上。见表1。2.2 差异分析

　　按照本、专科两个层次分析社会对药学毕业生的需求差异，私营企业对药学毕业生的需求居首。

　　专科毕业生社会需求单位类型前三位占比分别为：私营企业占比35.29%、股份制企业占比32.35%、国有企业11.76%

　　而本科毕业生社会需求单位类型前三位占比分别为：私营企业占比30.87%、股份制企业占比19.46%、国有企业18.12%

　　不同层次的毕业生社会需求的岗位亦不相同，药学专科毕业生社会需求更倾向于从事药品流通领域的工作。

　　社会普遍重视药学毕业生的药学专业知识以及道德品质，对于专科生则需要具备一定得市场营销知识。

　　从能力结构上看，人际沟通能力是社会对各层次药学毕业生普遍重视的，低层次药学毕业生社会更注重其实验动手能力。

　　在道德品质方面，对于低层次药学毕业生社会更注重其吃苦耐劳、爱岗敬业的精神以及团队意识。

　　专科药学毕业生应具备的道德品质(前三位)占比分别为：吃苦耐劳爱岗敬业24.59%、团队精神20.49%、事业心进取心19.67%

　　本科药学毕业生应具备的道德品质(前三位)占比分别为：吃苦耐劳爱岗敬业22.34%、团队精神19.33%、事业心进取心18.09%。

　　社会普遍重视学生的身心素质，具有较强的承受挫折的能力，性格开朗乐观，能够与人和谐相处，且情绪高昂积极进取。

　　专科药学毕业生应具备的身心素质(前三位)占比分别为：承受挫折能力强30.61%、开朗能与人和谐相处29.59%、情绪高昂积极进取22.45%

　　本科科药学毕业生应具备的身心素质(前三位)占比分别为：承受挫折能力强27.59%、开朗能与人和谐相处31.13%、情绪高昂积极进取17.69%。

　　对于教学实习，社会普遍认可的实习期为半年。90%以上的用人单位认为有必要进行继续教育培训。

　　3 结论

　　3.1 社会对各层次药学毕业生的需求程度与近几年学生的毕业去向相一致

　　通过分析《中国药学年鉴》中的相关数据，企业是高等药学毕业生的主要去向，这与本次调研中企业所表露出的对各层次药学毕业生的强烈需求相一致。在调查中，用人单位对我校药学专业毕业生总体评价较高，对毕业生质量较为满意。这是因为我校是国内历史最悠久的药学院校，药学专业更是国家重点学科，在办学过程中时刻关注药学行业发展，在科研、教学中处于行业领军地位。学校、学院注重学生素质、技能的培养，根据市场、用人单位需求及时调整人才培养方案以满足行业需求。

　　3.2 注重学生药学专业知识教育的同时，更需加强道德品质教育

　　药学是一门专业性较强的学科，用人单位对于学生的药学专业知识非常看重，低层次学生更强调实验动手能力以及营销方面的知识，同时我们也注意到，企业同样关心学生的道德品质问题。在本科毕业生就业形势越来越严峻的情况下，我校药学专业毕业生就业形势相对乐观，一方面固然得益于学校光荣的革命传统及学校一直追寻的团结、勤奋、求实、创新的精神，另一方面是本科生大多面向基层就业，而面向基层就业就需要毕业生具备吃苦耐劳、爱岗敬业的精神，具有较强的抗压能力。当前毕业生多为“4+2”型的独生子女，众星捧月，吃苦耐劳、爱岗敬业精神不够，如何培养学生这方面的品质，是学校将要长期思考的问题。

　　3.3 重视教学实习在本科教学活动中的作用，避免流于形式

　　教学实习作为实践教学的一部分是高等药学教育教学工作中的一个重要环节, 是学生将所学到的基础理论及专业技术知识与实际应用相结合的第一次尝试。然而近些年，药学生的教学实习困难颇多。受学校课业安排所限，教学实习时间一般比较短暂，学生实习不能为企业提供切实的人力帮助。教学实习大多变成了到药厂参观，甚至只是到药厂观看生产录像，学生根本无法亲自体验生产过程。因此作为高等药学院校，在加大校内外实习基地建设时，更应该努力探讨切实可行的校企合作方案。

　　3.4 依托资源优势，构建与完善继续教育平台

　　继续教育是人们更新知识、拓展技能、提高素质和改善生活质量的重要途径。随着我国经济的长期持续增长，产业结构不断升级, 高新技术不断涌现，对劳动者的技能要求越来越高，通过参加继续教育提高技能，获得职业技术资格或岗位证书，已经成为劳动者提升就业能力、获得更好回报的必然选择，而高等学校是正是进行继续教育的主要阵地。因此，应该在完善继续教育保障体系的基础上，继续拓展符合市场需求的药学继续教育项目，有针对性的开展药学在职人员的继续教育培训工作。

　　参考文献：

　　[1] 周蓉等. 新时期药学专业毕业生的就业分析[J]. 科技资讯，2020(3): 224-225

　　作者：康正 1，魏末 2，陶丽丽 3，孙晓冬 4