心理学论文飞行人员基础训练阶段心理品质培养的研究

　　这篇心理学论文发表了飞行人员基础训练阶段心理品质培养的研究，飞行员的心理训练贯穿于飞行员的政治教育、训练和选拔的整个过程中。本文就飞行人员基础训练阶段心理品质培养的方法和效果进行初探，旨在为提高飞行人员心理品质提供参考。
 

　　关键词：心理学论文,飞行员

　　飞行人员时刻面临着突发性、危险性和复杂性的因素刺激，其职业具有责任大、难度大、风险大等三大特点。飞行员既需要有强健的体能素质，又必须有良好的心理品质。现代飞行员的培养非常重视心理品质的培养，因为通过心理训练和培养，可以培养飞行员顽强、勇敢、鉴定和果断的性格，能在复杂、危险和紧张的实战条件下保持必胜的心理状态[1]。

　　一、研究对象

　　随机选取某飞行训练基地学员102人(试点班)为实验组，另选该飞训基地100人(常规班)作为对照组，实验组采用有针对性的心理品质训练，对照组采用传统的训练方法。两组队员均为男性，年龄、身高、体重比较差异无统计学意义(P>0.05)。两组进入飞训基地培训前进行心理品质测试，各项因子比较结果差异不显著。

　　二、方法

　　(一)实验组

　　根据学员进入飞训基地后心理品质的测试结果，有针对性地加入了心理品质训练。具体包括：

　　(1)非智能结构心理品质。飞行动机：通过多渠道评估学员的飞行动机，提出可行的教育训练方案，包括积极开展战斗精神培育和航理知识学习;利用心理学反馈作用不断否定消极的飞行动机，强化积极的飞行动机。

　　良好的性格。性格特征在飞行员的职业生涯中具有核心作用。首先要多渠道了解每个人的性格特点，因人而异采用不同的教育方法。其次要通过教育对学员的世界观，人生观进行改造，端正其服役态度，提高学员的自我调节能力;另外要针对青年学员可塑性强的特点进行集体陶冶、典型引导和严格管理。

　　情绪自控力。飞行人员必须具有良好的情绪自控能力，不能因为小刺激引发大的情绪波动。加强学员的情绪品质教育，加强政治思想教育，树立学员正确的人生观和价值观，加强学员对情绪紧张的适应性训练，包括心态训练法、想象预测法、经验积累法等[2]。

　　意志品质。坚定的理想信念是培养优秀飞行人员的前提，在基础训练阶段要按照听党指挥、能打胜仗、作风优良的强军目标要求使学员树立当代革命军人核心价值观，严格按照条令条例对学员进行管理，从点滴做起，从眼前做起。

　　(2)智能结构心理品质。动作反应能力。动作反应的速度、向量准确性、手眼协调性、动作连贯性和预见性等使飞行员动作反应能力的主要指标。在飞行训练阶段，通过动作的模仿和训练，如军体拳、体操单双杠、垫上、跳马等，提高学员的灵敏、迅速、协调、准确的动作反应能力。

　　空间定向能力。空间定向能力是飞行员的一种特殊重要的能力。在基础训练阶段采取平衡操，练习旋梯、固定滚轮等专门器械体操来提高学员们的空间定向能力和前庭耐力。

　　抗过负荷能力。抗过负荷能力是飞行员对加速度的承受能力。通过重力性力量训练、极限强度性训练和心血管反应能力等体育锻炼增强有关器官的工作能力、改善神经调节机能、建立条件反射。

　　(二)测量工具和方法

　　按照飞训基地学员心理品质的选拔与评测指标对两组实验对象培训前后的心理品质进行比较。

　　(三)统计学方法

　　资料数据采用SPSS18.0统计分析。采用t检验比较两组心理品质的得分情况。P<0.05比较有统计学意义。

　　三、结果

　　培训前后两组学员心理品质得分变化比较见表1。可以看出，培训前后两组学员的心理品质得分均有提高，且和培训前比较差异有统计学意义(P<0.05);培训后两组学员心理品质综合评定和各因子得分比较实验组高于对照组，且比较有统计学意义(P<0.05)。

　　表1 培训前后两组学员心理品质得分变化比较

　　注：*与培训前比较差异有统计学意义(P<0.01);#与对照组比较差异有统计学意义(P<0.01)。

　　四、讨论

　　飞行员需要有强健的体能和良好的心理品质，在飞行人员基础训练阶段有目的、有计划地开展心理品质的培养是非常重要的。飞行人员在飞行活动中，时刻面临着突发性、复杂性甚至危险性的状况，如果其心理品质差，就会惊慌、焦虑、恐惧、烦躁，甚至丧失信心，从而影响其飞行技术的发挥。因此在飞行员基础训练阶段应该培养其沉着、顽强、胆大心细、临危不惧等心理品质。外军心理学家认为，现在的飞行员们是在“娇生惯养”的环境中长大的，很多学员没有朝气和魄力，心理品质较差，这是飞行员培养中需要解决的重要问题。我国飞行员的心理学研究始于20世纪50年代，80年代以后发展较迅速，研究的重点在于招飞的选拔方法，而对于飞行人员心理品质的培养相关文献并不多[3]。有研究指出专业、规范、系统科学的进行心理干预能够有效提高飞行员的心理品质，缓解其心理压力。本次调查结果也证实了这点。传统的飞行人员基础训练能有效果提高飞行员的心理品质，但专业、规范、系统科学针对个体进行培养训练能显著提高其心理品质。

　　心理品质训练作为飞行员培训的重点内容，应该将其贯穿于飞行人员培养的全过程，强调重视飞行人员培养过程中尤其是基础阶段心理品质的培养，研究提高心理品质的新方法、手段和更加有效的途径，值得飞行人员选拔培养相关部门去重点关注。

　　推荐期刊：应用心理学主要介绍国内外心理学的最新动态，反映心理学各个领域的研究及其应用的最新成果。