论多媒体在计算机教学中的应用

　　摘要：随着信息技术的改革，多媒体在教学中也越来越受到重视。众所周知，传统的课堂教学具有丰富的教学经验，但传统教学有着严重的局限性和不足。信息功能弱，个别教学能力差是传统课堂教学的主要缺陷这些缺陷是由传统教学的传递结构所造成的，为了提高其教学效果，建造现代教学模式，将传统教学方式和现代教学媒体有机相结合起来，从而提高课堂教学效率和学生学习的热情，那么我们必须利用多种手段来激发学生学习的兴趣。本文浅谈了多媒体在计算机教学中的应用，提出当计算机教学中应用多媒体的时候，应当注重其合理应用，正确处理好教师、学生、多媒体之间的关系;多媒体与传统教学，教学内容的关系。

　　关键词：多媒体 计算机教学 应用 网络教学

　　Abstract: with the reform of information technology, multimedia in the teaching is also more and more attention to. As is known to all, the traditional classroom teaching has rich experience in teaching, but the traditional teaching has severe limitations and weaknesses. The information function is weak, individual teaching ability difference is the main defects of the traditional classroom teaching these defects by the transmission of traditional teaching is caused by the structure, in order to improve the teaching effect, build the modern teaching model, the traditional teaching mode and modern teaching media organic combination up, so as to improve the classroom teaching efficiency and students study enthusiasm, then we must use a variety of means to arouse the students' interest in study. This paper briefly discusses the application of multimedia in computer teaching, and puts forward when the computer of multimedia teaching, should pay attention to the reasonable application, dealing with the good teacher, student, multimedia relationship; Multimedia and traditional teaching, the teaching content of the relationship.

　　Key words: multimedia teaching computer application of network teaching

　　一、多媒体计算机的基本概念

　　计算机多媒体是一种把超文体、图形、图像、动画、声音等运载信息的媒体结合在一起，并通过计算机进行综合处理和控制的技术。多媒体计算机作为教学媒体的一种，它是来存储、传递教育和教学信息的。计算机多媒体是一组硬件和软件设备，结合了各种视觉和听觉媒体，能够产生令人印象深刻的视听效果。在视觉媒体上，包括图形、动画、图像和文字等媒体，在听觉媒体上,则包括语言、立体声响和音乐等媒体。用户可以从多媒体计算机同时接触到各种各样的媒体来源。

　　二、多媒体在计算机教学中的应用

　　多媒体在计算机教学中的应用，利用其固有的优势和特色，在教学中体现了强大的生命力，发挥了很重要的作用。

　　(一)利用计算机多媒体创设良好的学习环境，开拓学生的思维空间

　　为了让学生通过亲自动手实践来掌握所学到的知识，教师就应当注意创设良好的教学情境。学生的接受能力存在着客观的差异，不同学生在学习同一教材时，他们学习的速度和接受的程度是不一样的。而把计算机多媒体技术应用到教学中，却能“以学生为中心”，通过人机对话，真正做到因人而异，因材施教，激发出学生学习的积极性和主动性，使全体学生均能得到最大的发展，思维空间也能得到拓展。

　　一(二)创造良好的学习氛围，充分调动学生的学习兴趣

　　多媒体的特点是集成性、综合性、虚拟性、超媒体性、信息容量大、传播速度快，利用多媒体的这些特点，为学生提供了大量而合乎实际的直观材料。计算机多媒体运用声、光、电、形、色诸功能，多渠道传递教学信息，具有更强的真实感和表现力，这样能激发学生极大的兴趣，诱发学生在情感上和行为上积极参与到学习中来，使学生的认知活动伴随着丰富的情感，愉快的情绪进行。学生的想象丰富了，思维活跃了，就会打造良好的学习氛围，从而提高学效率增强学习效果。

　　(三)使抽象的知识具体化、形象化

　　计算机多媒体课件能演示图形的变化，能把抽象的知识变得更加具体化，把枯燥的知识变得更加趣味化，把无形的知识变为有形直观的知识，展现在学生面前。在教学过程中，可以通过生动活泼、趣味盎然的图像变化，让学生通过已有经验与概念进行联想组合，建立起抽象思维的观念，这样使学生进一步加深对知识的理解与掌握，并且留下清晰深刻的印象。

　　作为一名计算机教师，应当充分利用网上的信息与资源，收集大量国内与国外的科研，先进技术知识，并积极的运用多媒体技术的视频图像、音响、图形和文本，将这些人文因素生动化、具体化，转化成适合学生接受的水平并展现给他们，帮助他们理解与掌握。

　　三、多媒体在计算机教学中应用时应注意的问题

　　虽然多媒体在计算机教学中有其独特的优势和特色，发挥了非常重要的作用，但也不可过多的运用多媒体，否则过犹不及，这样会使学生在课堂上走马观花，使课堂教学流于形式。因此，为了使多媒体教学能够更好的达到预期的目标，我们需要根据教学的特点正确选择多媒体手段，在教学设计过程中精心设计、认真实践、反复推敲。因此，要真正达到良好的教学效果，必须正确处理好以下几个关系。

　　(一)正确的处理教师、学生、多媒体之间的关系

　　多媒体教学不能只是单纯用教学课件把教学内容表现出来，简单地在课堂上进行播放，而应该以多媒体取代教师的主导作用。在多媒体教学过程中，教师是活动组织者，学生是主体，多媒体只是辅助教学的工具。因此多媒体紧紧为教学目的服务，在一定的教学目标、内容下，在教学计划中对计算机多媒体教学手段进行选择，使某种媒体对应于某一教学活动，以充分发挥出它们的功能，达到最大的效用，而不必要用的地方，则坚持不用，以免喧宾夺主，流于形式。所以，根据每堂课的目标需要来设计使用相应的多媒体课件，进行教学，这样才能获得事半功倍的效果。

　　(二)正确处理好手段与教学内容的关系

　　在教学系统中，包含了教师、学生、教学内容和教学手段四个要素。要保证手段的应用取得最佳效果，必须研究系统中各其它要素及其组合，不能将计算机多媒体教学手段游离于教学内容之外。多媒体教学手段作为教学系统整体的一部分，如果只是注意到自身的因素是不够的，必须对教学内容进行仔细探索，根据内容的需要，选择手段与媒体，才能使课堂教学达到最佳效果。

　　(三) 正确处理手段与教学策略的关系

　　一堂课在运用多媒体教学手段中，不要把心思都花在形式上，而要侧重点掌握、理解知识所采用的教学策略上。一节课是用启发性教学，让学生从探求知识过程得出结论，因此选择的手段和媒体要和这些因素有关。应用多媒体教学手段的时机的根据是教与学，掌握知识与发展智力的教学策略的需要而定。所以仅有熟练的应用技术是不够的，还要有一定的现代教育理论为支撑，运用正确的教学策略，才能促进教学的发展。

　　(四) 正确处理多媒体教学手段与传统教学模式的关系

　　作为一个崭新的教学手段，多媒体教学以它的独特性、先进性、高效性，犹如一道亮丽的风景线展示在人们的面前。实践证明，只有把多媒体教学与传统的教学模式相结合起来，才能相得益彰。在教学中切不可一味地追求“高科技”，误认为必须要有计算机多媒体教学的课采是一堂好课，应该知到，不管什么课，只友教学媒体运用恰当，充分地调动了学生的学习积极性，发挥了学生的主体作用，达到了培养学生创新思维、创造能力的效果，学习效率提高了，就是一堂好课。

　　因此，教师在使用多媒体进行教学的时候，应当以促进学生动脑动手为着眼点。更加突出和强化学生自我发现、自我学习、独立思考能力，以及动脑思考，动手实践能力，从而充分发挥学生的主体性。 多媒体技术应用到计算机教学中，帮助我们走出了教师讲、学生听的传统计算机教学模式，走进了一个现代化科技教学的新时代。光盘及课件图文并茂，内容丰富，还有动画制作，激发了学生学习计算机的兴趣，充分调动了学生学习计算机的积极性和主动性，，促使学生主动积极学习，全面提高了学生的素质。多媒体教学的产生和发展的时间还不长，现阶段仍处在探索、学习阶段，广大教师在运用多媒体时应注意形式和内容相统一原则、材料典型性与学科知识性相结合的原则，学生主体性与老师主导性相结合原则，根据教学内容、学生的实际情况，适当、灵活的运用多媒体于自己的教学当中。这一现代教学手段，我们应该努力寻求它和传统教学手段的结合点，使计算机多媒体真正有效地用于教学，真正发挥其现代性特点，这样才能提高课堂教学效率，收到事半功倍的效果。

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