浅析高校化学教学中绿色化学教育的探索和应用

　　摘  要:现今我国的高校化学教学中对绿色化学的融入越发重视，这是由我国社会的可持续发展的战略的所决定的。"绿色化学"是由美国化学会提出，得到了世界的广泛响应，其核心原理是利用化学原理从原地上消除或者减少工业生产对环境造成的污染；反应物的原子将全部转化为所期望的最终产物。简单的说，即是在反应和生产中减少有害物质的排放与产生，在高校中融入"绿色化学"的理念对学生将来进入工厂、社会以及相应的研究领域树立了牢固的可持续发展意识和环保意识。本文将对我们高校教育中绿色化学的意义以及其探索和应用做一些简单探讨。

　　关键词:绿色化学；高校教学；发展思路

　　中图分类号：  O6-4  　　　文献标识码：  A      文章编号：2095-0802-(2012)07-00  -00

　　According to the College Chemistry Teaching in Green Chemistry Education of Exploration and Application

　　CHEN Pei-li, MENG Ji-ben, HUANG Hua-ming

　　(Tianjin Institute of Urban Construction， Tianjin, 300384, China

　　Nankai University School of Chemistry, Tianjin, 300070, China

　　Luoyang Normal University College of chemistry and chemical engineering, Luoyang 471022, Henan, China)

　　Abstract: Nowadays, our country's university of green chemistry teaching in chemistry in the more attention, this is our country society by the sustainable development strategy of the decision. "Green chemistry" is put forward by the American chemical society, by the world wide response, its core principle is to use chemical principle to eliminate or reduce from its place on industrial production for environmental pollution; The expansion of the atoms into all of the expectations of final product. Simple said, that is in the reaction and production in reducing the discharge of harmful materials and produce, in university in the concept of "green chemistry" for the students to the factories, social and the corresponding research field set up the firm for the sustainable development of the consciousness and the consciousness of environmental protection. This paper will be of college education in the significance of green chemistry and the exploration and application do some simple discussion

　　Key words: green chemistry; university teaching; development thought

　　1绿色化学的诞生

　　绿色化学又称为清洁化学、环境友好化学、环境无害化学，即是用化学中的方法与技术去消灭或者减少那些对生态环境与人类健康有害的副产品、产物、试剂与溶剂、催化剂、有害的原料等，其最终理想则在于不在使用有害、有毒物质，不在处理废物和产生废物。这是一门从源头上将污染阻止的化学，也是更高层次意义的化学。从"绿色化学"的定义中我们也能看出，它是秉承着对人类的可持续发展战略的责任所诞生的[1]。

　　2绿色化学秉承的模式和发展思虑

　　2.1高效是化学始终追求的目标

　　高效的思虑体现是尽可能的少利用原材料，尽可能的少排放污染物，尽可能的多制造成品，尽可能的多提高转化率。国家制定的污染物标准同时也是建立在每个化工企业都能按照高效生产操作的前提上。

　　2.2利用与回收材料

　　重复利用材料体现的降低成本的理念，而回收材料体现的是节约资源的理念。两者都是在资源节约型的社会环境下对企业经营成本的改善和减少都是相当有效的方式。对自然环境难以在短时间内进化或者难以进化的各种材料应当尽量实现重复利用；对那些高污染的化学制品例如电池等，则应当尽量实现回收再利用。在社会中倡导回收利用材料同样是一种极为有效的绿色途径。

　　2.3拒绝使用高污染原材料与通过回收实现再生利用

　　在化学的制品的生产设计过程中就应当对其再生利用进行考虑，高分子的原材料在对自然环境的污染时最明显，唯有在设计中即考虑到将其纳入回收的行列，才能真正变废为宝，将污染转化为绿色。而对那部分的具有高污染且无法回收、无法替代的产品则应当尽量拒绝使用。

　　3绿色化学教育中的应用与探索

　　3.1应用绿色化学改革教材

　　应当在化学类教材中添加多个国家于绿色化学领域的探究成果和应用，以及绿色化学的相应理论知识。从学生方面来谈，应多和教师进行绿色化学方面知识的交流和讨论，加强这类知识有相当的必要性；从教师方面来谈，应当主动引导学生对绿色化学方面的知识进行关注。

　　3.2将"绿色化学"融入课堂

　　在教学过程中，要引导学生树立绿色环保的意识，教师则要充分起到教学中的带头作用，以自身为模范，树立节能和绿色环保意识。应尽量多接触了解绿色环保的相关书籍和文章等，将之融入课堂，变更传统的教学思维与方式，多针对部分化学物质排放的有害性进行强调，而不应当仅仅对其具体效用与功能进行教导。同时，教师还应当在平时对"绿色化学"的发展和研究方向多进行关注，尽力在课堂中将其发展动向与过程传授给学生。

　　3.3对教材知识进行灵活补充

　　教材是在一定时间内固定不变的，而科学发展却是日新月异的，针对科学发展中"绿色化学"方面知识的变动，相对于一成不变的书籍，教师应当灵活的进行一定的补充、扩展教学，使得学生的"绿色化学"知识能够形成一个完整的延续过程。而不仅仅是一些滞后和过时的信息。尤其是在有机化学上的体现，许多有机物质都会对环境造成一定程度的破坏和污染，这些都需要教师于教授过程当中注意强调的，针对这些有机物质可以多利用生物科技，凭借微生物做催化剂将其合成所需的化学制剂，从而减少排放等[2]。

　　3.4将"绿色化学"融入实验

　　对于学生而言，简单枯燥的教材授课并不足够，实验的过程用事实向学生反映应当持有认真与严谨的态度对待科学。实验中，无论是对各种试剂还是催化剂等物质的选择都应当充分考虑到以绿色环保物质，替代有毒害或者于环境有损的物质。实验过程中应当合理安排物质剂量，避免浪费，同时应当尽量使得化学反应进行完全，以此避免不完全反应与燃烧等化学过程，从而实现对有害物质的低排放甚至是零排放。

　　化学以其重要性始终走在科学前端，在现今其飞速发展的过程当中其方向却有所偏离，秉承其原有宗旨的同时，人们也逐渐开始注重利用化学应用于化工行业的同时还应当做好环境的保护与坚持可持续发展的战略方针，即是"绿色化学"的产生。诚然，在现代化工业中，化学发展与研究具有不可替代的重大作用，然而在各类污染事故频发出现甚至因此导致的人类灾害面前，人们真正意识到了可持续发展的重要性，一味的追求利益的最大化而不懂得合理保护与节约终将受到自然的惩罚，将"绿色化学"理念融入高校教学中是教师的责任，也是现今化工行业可持续发展所迫切需要的。

　　参考文献：

　　[1] 郭艳微,朱志良.绿色化学的发展趋势[J].清晰世界，2011(2):90-92.

　　[2] 阳小宇.绿色化学及其发展方向[J].节能与环保，2011(2):60-61.