学校管理范文新时期成人学生管理方法研究

　　摘要：随着成人教育学生的增加，加上成人教育独特的教育体制，成人学生管理问题面临很大的挑战。成人学生的管理直接影响着教学效率和价值，以致教学水平的发展。新时期成人学生管理要以人为本，以学生为中心，最终达到学生的全面发展。

　　关键词：论文发表期刊,学校管理范文,成人教育,成人学生管理,成教学生管理

　　随着社会发展，人们对自身教育水平的要求不断增加。成人教育给成人学生提供了良好的教育平台。同时，成人教育学生不断增加，学生素质和水平都不尽相同，成人学生管理面临新挑战，新机遇。成人教育要树立符合新时期的管理意识和服务意识，发挥成人教育的优势，打造高质量的教育，进一步提高成人学生在社会的竞争力。

　　一、问题的提出

　　成人教育我国高等教育体系中的重要组成部分，不同于其他普通全日制教学形式的教育形式，成人教育不限年龄，性别，为社会上输送了大批具有专业能力又不乏理论素养的合格人才，也是有志之士提升自我的选择之一。随着社会的发展，各种成人教育机构不断增加，教学规模也在不断扩大，办学能力的增强，这为中国的成人教育事业的发展做出了贡献。

　　成人教育的目的是实现个人能力的增长、知识的丰富、技术的提高，成为实用的专门人才。值得注意的是，在成人教育发展的过程中，学生管理一直是不可忽视的问题。成人学生是受教育的主题，他们相较全日制学生来说有很大的不同，年龄跨度大，从青年到老年都有可能，思想水平和以前的受教育水平的有很大的差异。成人学生一般具有一定的社会阅历，大多数人都是具有工作经验的，其中有普通工人或公司领导，造成了同一个班的学生的价值观和学习动机的不同。以上提到学生个体之间的差异使成人教育的学生管理面临很大的困难。

　　在实际的高等教育的实践中，不难发现很多成年学生忙于生活和工作，在校期间的学习不受重视，学习没有主动性和积极性。并且，部分学员将学习外的烦恼带进课堂，严重影响学校的学习秩序。同时，也存在学生到课率低，学习不专心等问题。成人学生表现出与全日制学生的极大不同，就暴露出管理上的巨大问题。须知，成人教育是一个提供教育和成才的机会，很多人视之极其珍贵。所以，成人学生管理办法的研究刻不容缓。

　　二、成人学生管理的现状

　　成人教育要实现成人学生的知识的增长和学历的提升，更要提高学生的个人品格和价值观的引导，确保纪律和责任感的培养，真正实现个人成为高素质人才。由于成人教育要做到教育的普及，更大提高国民素质。学生中还有不满足于现状有志学生，特别是那些因为家庭贫困或其他原因失去教育机会的人，利用成人教育再次踏入校门继续上学。

　　多数成教学生的想法简单，为了职务晋升，职称评定，或其他理由，冲着一纸证书而来。这造成了学生对学习的懒惰和不积极。到课率低，上课不认真，动辄找借口请假。而老师面对各种学生有时也很难管理，不想伤害学生的自尊心，或不好意思拒绝年龄较大、职位较高的学生。另一种情况则是老师勤于督促学生学习，学生抱怨学校管理的死板不通人情。这种好面子和效率低下的管理方式，导致学生学习效率也跟着低下。同时，散漫的管理方式给学生一种错觉，不利于学生的责任意识的形成。

　　一些成人学生因为急于想获得知识，或仅仅想获得文凭，急功近利，盲目的在在校期间要求更多的知识和更快的学习进度。任何学习都是不能急于求成的。成人学生或许没有了年轻时期的耐心学习，不甘于坐在教室里听课。但是一味的过多索取，最终会导致自身的疲惫和失败。对于这类学生应该给予更多的关注，保证他们静下心来学习和进步。另一方面年龄大的学生会存在记忆和思维等方面会感到吃力，针对不同学生的情况校方也要做出不同的管理办法。

　　三、成人学生管理方法研究

　　教育是一项复杂的工作，每天都会面对各种各样的问题，这是就要遵循严谨合理的管理办法，以学生为中心，以育人为目的，注意提高学生学习的主动性和积极性，保证各项日常教学的进行。成人学生管理工作不能只注重学生在校的利益，也不能只满足学生在校期间不出事，更不能只考虑成绩而忽视个人素质的培养。

　　针对成人学生年龄、学历、思维、能力等的不同，要做好入学前分班工作，可以用考试的形式分班。针对成人学生的工作、学习、家庭矛盾突出，和学习时间不能保证等问题，校方要以学生为中心，制定灵活实用的学习模式，挖掘学生学习的主动性与自觉性，积极协调各方面的资源帮助学生学习。同时要有辨别学生借口的能力，不能一味妥协。

　　积极推进管理制度改转变学生的思想、调动学生的自我管理和自我约束，这样间接或直接的管理，有利于改善学生的积极性，有利于提高学校的教学质量，有利于减轻教学管理工作的压力。上课过程中，学校要灵活考虑到不同学生的特点，合理安排同一水平的学生在一个班级上课。在开学前制定相关奖惩机制，设立学校的规范，对于优秀的学生予以奖励，对于不遵守规则的学生，达到一定次数就要毫不留情的予以惩罚，对于格外顽固的学生取消其获得文凭的资格。另外，要弱化成人学生在学校的社会角色，引导他们成为在校学生，树立终身学习的观念，摆脱只为文凭的目标定位。

　　成人教育要利用先进的技术水平实现信息化的管理。建设教务管理系统和学生管理系统，发挥科学的力量，将授课信息、教师信息、选课信息等放上网，增加教育的灵活性，教师对学生的管理也十分便利。成年学生时间宝贵，在网上对各种信息一目了然，选课、调课等也方便。同时，成年学生有较高的理智，当对学校有想法想要表达，可以利用信息系统的便利合理的表达。另一方面，教师可以通过电子邮件，QQ等对学生与学生及时交流，增加师生沟通也会促进师生平等的情感，建立互相信任，便于教师对学生给予帮助，便于对学生的了解和管理。

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　　参考论文

　　[1]《高校成人教育教学管理方法探讨》，苏伟著，[J]，《科教文汇》2011.04;

　　[2]《转变观念 创新成人教育管理思路》，王超著，[J]，《右江民族医学院学报》2012.06