时间：2015年01月26日 分类：推荐论文 次数：
语文建设杂志谈文言实词翻译技巧 推荐本站搜索排行量最高的语文教学类杂志：《语文建设》是教育部主管、教育部语言文字报刊社主办的以广大语文教师为服务对象的综合性语文刊物，是全国中文核心期刊，国内刊号CN：11-1399/H;国际刊号ISSN：1001-8476，邮发代号2-200。对教材语言文字及注释进行辨误;介绍语言文字的规范标准;报道语言中的新现象，分析新词语、流行语的用法等;解决语文教学、语文生活中遇到的语言文字方面的典型性、普遍性的问题;介绍对语文教学具有指导价值的语言学理论的最新研究成果，探讨语言教学有关问题。
摘要：高考考查常见文言实词在文中的含义，主要考查常见文言实词在具体语境中的意义。这些文言实词有的因多音多义而难以理解，有的因古今异义容易混淆，还有的因词类活用而意义发生临时改变 ，特别是遇到陌生的文言实词，一时难以准确理解词义，则须灵活运用一些方法、技巧进行推敲、判断。根据本人多年的教学经验，现将一些方法、技巧总结如下。
关键词：语文建设杂志,文言实词,翻译技巧
一、 字形分析推断法
即通过字形结构分析来解释本义。汉字中的形声字占百分之八十以上，其意符为我们领悟词义提供了有利的条件。如：“君径造袁所寓之法华寺”一句中“造”的意义。“造”的义符为“”，联系下文“袁所寓之法华寺”，不难推测与处所关联的词义应是“到”“去”的意思，“造”的其他意义“制造”“成就”显然与文意不符。
二、 字音分析推断法
找到通假关系，用本义去解释借义。如：“甲兵顿弊而人民日以安于佚乐”一句中的“顿”的意义。“顿”与“钝”的字形相似，读音相近，“钝”含义是“不锋利”，“ 甲兵顿弊”就是“甲弊兵钝”，意思就是长期放弃战备，铠甲破弊，兵器也不锋利。
再如“甚矣，汝之不惠”(《愚公移山》)，这句中的“惠”本义为“仁爱”，在这里显然讲不通的，可借助于音的联系来推断其通假，“惠”通“慧”，豁然贯通。
三、 语法分析推断法
即根据词在句中的语法功能推断词义。句子中主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等，根据词语在句中的位置，可以推断词义。如“自放驴，取樵炊爨”，“樵”字前有动词“取”，后有动词“炊爨”，上下联系起来，不难推断出它处于宾语的位置，是名词，应该是“木材”的意思，“打材”是动词，明显不当。又如“范增数目襄王”(《鸿门宴》)，这句中的“目”前有状语，后有宾语，用作动词，既不能理解为“眼睛”，也不能仅理解为“看”，应解释为“用眼睛示意”。
四、 结构分析推断法
利用相似的语言结构中处于对应位置上的词语往往在意义上相同、相近或相反、相对的特点，求得词语正确的解释。如：“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”一句中 “跬步”的意义。“跬步”对“小流”，可以推断“跬步”即为小步、半步意思。又如：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”中的“ 逸豫”之意，“忧劳”“ 逸豫”构成对比，与“忧劳”义相反的“ 逸豫”就是安逸享乐之意了。
有时借助整齐的句式，我们可以先推断出一个词的词性，进而推断出这个词的正确意思。例如：“据崤函之固，拥雍州之地”中“地”的意思，可以推断“固”应当是名词，进而解释为“险固的地方”。
五、 语境分析推断法法
语境分为句子内部环境与外部环境。所谓内部环境是指句子本身的语言环境;所谓外部环境就是针对整段文字、整段文章而言的大环境，即上下文的语言环境。有些句子中的实词义我们可以借助这些语境推断。如“郦元之所见所闻，殆与余同，而言之不详”;“而渔工水师虽知而不能言”两句中的“言”的意思。前句中的“言”依据前文可知，郦道元对石钟山的命名，有自己的看法，只是在观点表述上说得不够详细，由此推知这句中的“言”为“叙述”之意。后句联系全篇及背景看，渔工水师虽知石钟山命名的真正原因，但因文化水平低，不能用文字记载下来，因此这句中的“言”可理解为“记载”。
六、 联想推断法
试卷上常出现一些难以理解的文言实词，我们可以联想课本中已学过的文章有关语句中的用法，相互比照，辨其异同，然后初步确定文中的实词含义，如“不以外夷见易”中的“见”我们可以联想课文中“府吏见叮咛”来推断，“见”是放在动词前，对自己怎么样的一种用法。“不以外夷见易”意为“不因为我是外夷而轻视我”。
可以借助成语来推断词义。下面举几个实例来说明这个方法。
(1) 至丹以荆卿为计，始速祸焉。(不速之客)
(2) 腥臊并御，芳不得薄兮。(日薄西山)
(3) 势拔五岳掩赤城。(出类拔萃)
(4) 臣从其计，大王幸赦臣。(言听计从)
从上面几个例子中，我们可以看出，括号内成语中的词义，平时我们是比较熟悉的，借助这些熟悉的词义，就可以帮助推断文言语句的词义。
总之，理解文言实词一定要注意它们在具体语境中的意义，平时多注重积累，多注意归纳方法技巧，相信理解文言实词能力一定会大大提高。