课题研究有助于评讲师吗

时间：2017年01月03日分类：课题申报次数：

在大学里，是有教师职称的等级的，讲师就是其中之一，它居于助教之上，副教授之下，属于中级职称。那么，有课题成果对评讲师有帮助吗？下面，我们就这个问题一起来详细了解。首先，我们可以知道讲师是大学教师中的一种职称，居于助教之上，副教授之下，属于

　　在大学里，是有教师职称的等级的，讲师就是其中之一，它居于助教之上，副教授之下，属于中级职称。那么，有课题成果对评讲师有帮助吗？下面，我们就这个问题一起来详细了解。

　　首先，我们可以知道讲师是大学教师中的一种职称，居于助教之上，副教授之下，属于中级职称。在此之前就是助教，而助教是大学教师职称的最低等级，是高等学校教员老师中职称低于讲师的一种初级职称，助教原则上不能单独授课，或不能教授全部一门学科的课程，应跟随讲师或教授批改作业，辅助其教学。教师职称等级由低到高依次是，助教、讲师、副教授、教授。

　　因此，想从助教评为讲师，也就是要从初级职称升为中级职称，这时是需要进行一些论文发表，课题研究等工作的。具体，是需要根据自己学校的评职称要求来决定是需要进行课题研究，还是要进行其他方面工作的准备。

　　有课题成果对评讲师有帮助吗？我们先了解一下评讲师的相关要求，如下：

　　(1)在CN学术刊物上发表本专业学术论文3篇(限1篇教育、教学研究论文。论文作者均限前2名，其中文科至少1篇为独著)以上。

　　(2)参与撰写正式出版的著作或参编省级以上统编、规划教材(本人撰写1万字以上)，同时在CN学术刊物上发表本专业学术论文2篇(限1篇教育、教学研究论文。论文作者均限前2名，其中文科至少1篇为独著)以上。

　　有课题成果对评讲师有帮助吗？如果学校规定要进行课题研究，那么有课题成果当然会对评讲师有帮助，而且课题还分为省级，国家级，具体所带来的帮助还是需要根据具体评职称的要求来进行判断。如果您对此问题还想了解更多，可以点击咨询我们的在线老师，他们将为您做出更加详尽的介绍！

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