教育实践与研究是正规期刊吗

　　《教育实践与研究》是一本正规的教育刊物，2015年是教育职称变革的一年，　统一后职称(职务)等级和名称为：员级、助理级、中级、副高级、正高级，职称(职务)名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。现如今发表教育职称论文必须是正规权威的期刊，如果有任何的问题可以咨询期刊之家编辑。

　　刊名： 教育实践与研究

　　主办： 中国外语学习学研究会周期： 月刊

　　合作： 正刊发表网

　　出版地：内蒙古自治区呼和浩特市

　　语种： 中文;

　　开本： 大16开

　　CN刊号：15-1355/G4

　　邮发： 16-118

　　《教育研究与实践》是一份教师教育教学的指导刊物和新课程改革的研究刊物，本刊立足于教育课程改革，以服务基础教育改革为宗旨，以新课程改革的理论和实践研究为重点，旨在通过本专业刊物为教育一线的教师和学校管理者提供理论与实践指导，为教科研者提供交流成果的平台，充分发挥刊物媒介作用，连结教育理论工作者和一线教师，促进新课程改革的深入发展。

　　办刊宗旨;

　　《教育研究与实践》将以最前沿的教育视野、最快捷的教学咨迅、最深入的改革探讨、最动人的育才故事，成为中国教育事业沟通的平台，为广大工作在一线的教师们传播新的教学理念，运输新的精神食粮，交流宝贵的教学经验，我们希望无论在繁荣的城市，还是在偏僻的农村，我们的默默耕耘，能给你传达知识和思想的光芒，带来动力和力量。

　　《教育研究与实践》面向课程综合改革，面向广大中小学教师和教科研者，面向热心于本刊的广大读者和作者。接纳全国教科研工作者、各级各类学校教师、各级科技与教育管理部门领导、科研院所科技人员、科教领域管理人员、各大专院校在读博士生、研究生及社会各界关心教育的人士参与到刊物的编撰、研究和发行工作中来，集中优势，提高刊物品位，力争3-5年时间，把《教育研究与实践》办成全国性的具有较大影响的教育专业一流期刊。

　　期刊栏目：

　　(1)《课程整合》研究新课程改革背景下的教师对于改革带来的观念、变化、教学、对策方面的思考和建议。

　　(2)《教海探索》主要由任课老师讲教学方法、教学经验和技巧，注重可操作性，对同行能有启发性。展现教学方法创新带来的活力，其中不乏教师生动的人格魅力和有趣的生活体验。

　　(3)《教学感悟》普通教师的生活、教学故事和散文，表现教师工作中的酸甜苦辣，在平凡的工作中的生活体验，体现教师工作的价值、教师的成长。文笔优美，生动感人。

　　阅读范文：课程教育研究是国家级期刊吗？

　　《课程教育研究》是国家级的教育期刊，并且国家机关并没有相关的规定要判断期刊的级别，一般都是根据主办主管单位判定，下面小编介绍如果区别 期刊级别：

　　1、省级期刊 ：

　　“ 省级 ” 期刊指由各省、自治区、直辖市所属事业单位主办的期刊以及由各本、专科院校主办的学报(刊)。如《陕西教育》主办单位为：陕西省教育厅

　　2、国家级期刊：

　　“国家级”期刊指由国家部委事业单位、全国性团体、组织、机关、学术机构主办的刊物。 如《现代商业》主办单位： 中华全国商业信息中心