和谐校园中教职工群体体育活动如何改革

　　下面文章主要探讨如何在和谐校园下进行教职工群体体育活动改革，从而可以有效的提升教职工身体素质，在和谐校园环境下，体育活动对于当今各个年龄的教职工至关重要。传统陈旧的教职工体育活动不再适应当今教职工的审美观。教职工群体体育活动改革刻不容缓。提升组织能力、丰富体育活动、完善体育设备、完善体育活动经济来源对于提升教职工体育活动必不可少。

　　关键词：教职工,体育活动改革,应用策略

　　随着我国新的年龄划分出台之后，教职工的退休年龄有所推迟，年轻的教育工作者不得不认清健康对于持续性工作的重要性。随着时代的进步，越来越多的教职工在工作期间长期待在电脑桌前，工作之余缺乏运动，这对身心健康产生不可忽视的负面影响。在和谐校园下教职工群体体育活动急需改革。管理层应尽己所能，有效提升和谐校园下教职工群体体育活动质量。

　　一、巧提组织能力，提升教职工体育活动积极性

　　尽管随着时代进步，教职工的业余活动逐渐丰富，学校也多次提倡、鼓励教职工参与、享受体育活动，但仍有部分教师由于忙于工作而缺乏一定的体育活动，导致身体情况每日俱下，这和校方组织能力不强有一定的关系。多数学校在举办全体教职工体育活动过程中缺乏一定的动员力。鼓励教师积极参加活动并允以奖励是多数学校组织教职工体育活动的常用方法。

　　但微薄的物质以及精神奖励对于满身疲态的广大教职工来说诱惑力不大甚至等同于无。因此，往往某些教师在学校举行体育活动过程中会选择在一旁坐着喝茶，或是去观看其他参与活动同事的表现，而不是亲自参与体验。对于当今和谐校园下普遍存在的教职工参与体育活动积极性不高的现象，在一定程度上影响了教职工体育活动的切实效果。

　　因此，教职工管理层应及时发现教职工体育活动中的不足，做出一定有效改革，切实提升体育活动组织能力，以期达到教职工体育活动效应最大化。教职工管理层可以通过将教职工参与体育活动的参与率与工作考勤，半强制化地举办教职工的体育活动，逐步促进教职工群体由半被迫参与体育活动到主动投身体育活动中。

　　例如，我校在近年来的举办一学期一度的教职工体育活动，第一年，我们在前期动员工作过程中明确要求没有特殊情况，每一位教职工必须参与该次体育活动，在活动举行过程中教职工每参与一项体育活动便得到一分奖励，在某个体育项目中获奖的教职工按照一等奖6分，二等奖4分，三等级2分的规则进行加分。在体育活动结束后进行总结大会，统计各教职工在体育活动中获得的总分，校方根据一分五元的比例予以教职工相应奖励。

　　只要参与体育活动的教职工都将获得奖励，因故没有参加的教职工只能望洋兴叹。这种组织形式虽然没有对没参与体育活动的教职工进行批评或者惩罚，但面对同事获得的或多或少的奖金，没参加的教师多少有些不好意思。第二年在举办教职工体育活动过程中沿袭了第一年的考勤制度。教职工体育活动参与度得到一定提高。第三年，我校转化教职工体育活动的组织方式：不再施行考勤制度，仅对在体育活动中获奖的教职工进行经济奖励，对所有参与的教职工予以物质奖励。随着我校体育活动组织能力的逐年提升，教职工参与体育活动的积极性得到一定提升，教职工的体育活动逐步变得更有效，体育活动逐步走入教职工的日常生活。

　　在当今和谐的校园环境下，有效地提升教职工体育活动效率对于提升教职工身体素质作用不可小觑。组织能力的大小在一定程度上决定教职工体育活动举行成果的好坏。因此，各校在举办教职工体育活动过程中应注重提升体育活动的组织能力，巧用制度，逐步提升教职工参与体育活动的积极性，促使体育活动融入广大教职工日常生活，切实提升教职工自我身体素质。

　　二、活动形式多样化，提升教职工参与兴趣

　　在科技、文化飞速发展的时代，教职工的审美观不断提升，对于体育活动的要求越来越高。许多学校举行教职工体育活动的方式、所设体育项目一成不变，如同让广大教职工每年吃同样的饭菜，难免会产生身体乃至视觉疲劳。因此，各校在组织教职工体育活动过程中应注重与时俱进，让体育活动形式多样化，切实提升教职工参与体育活动的积极性。

　　各校应紧跟时代步伐，善于发现生活中的体育项目、通过一些小活动切实提升教职工体育活动质量，有效提升教职工参与体育活动的积极性。例如，我校举办教职工体育活动过程前鼓励教职工发现生活中不常见但有利于教职工身体素质提升的体育活动。校方根据各教职工上交的材料做综合评定，最终决定引入不常见的空竹。大多教职工都未曾玩过空竹，举办完该届教职工体育活动后，全校兴起空竹热，各教职工、学生在大课间期间纷纷玩起空竹这一新鲜玩意，部分教师逐步走出办公室，远离电脑、手机，通过体育锻炼丰富自身的业余生活，增强自身身体素质。

　　在第二年的教职工体育活动中，学校根据空竹等新鲜体育活动进行一系列安排，其中一项便是空竹接力。空竹接力需要大量教职工参与其中，平常窝在角落里当看客的部分教职工走向体育活动大平台。这些有趣的团体体育活动在一定程度上升华了教职工之间的同事友谊，在一定程度上减轻了教职工的工作压力，有效地提升了教职工参与体育活动的兴趣，让体育教职工的体育活动效率得到较大提升。

　　除了空竹接力，许多新的体育活动方式被搬上一年一度的教职工体育活动中。随着时代变迁，我校教职工体育活动的项目、体育活动模式不断变化，原本单调的跳绳、打篮球、田径项目变成新鲜的空竹、袋鼠跳项目等。教职工体育活动的参与度逐年提升，越来越多的教职工享受体育活动带来的乐趣，认识到体育活动对于自身生活的重要性，在一定程度上丰富了部分教职工的业余生活。

　　随着时代变迁，教职工的体育活动不应一成不变，不良的体育活动应及时淘汰，新鲜有效的体育活动应及时引入。在举办教职工体育活动过程中，管理层应充分发挥群众的力量，集思广益，不断丰富教职工的体育活动，让教职工的体育活动更加贴近教职工生活，逐步融入教职工的日常生活，以期达到提升教职工身体素质的最终目的。

　　三、完善资金来源，校企合作提素质

　　组织体育活动的资金是提升教职工体育活动的基础。巧妇难为无米之炊，纵使校方的构思再好，没有充足的资金支撑促进教职工积极参与体育活动，丰富教职工体育活动、提升教职工身体素质皆为泡影。完善举办教职工体育活动的资金来源对于当今和谐校园下提升教职工体育活动质量必不可少。在历史潮流中以及当今现状中，我们不难发现校企合作的优势。

　　各校在筹办教职工体育活动过程中可以通过与校外企业进行合作获得更多、更稳定的体育活动资源，切实提升教职工体育活动的影响力。例如，我校曾与附近一家企业达成战略性合作，每季度派遣几位教职工为企业解决某些技术上的问题，而该企业长期为学校的科研以及体育活动提供资金援助。

　　给予教职工参与体育活动的奖励逐年增多，体育活动设备逐步齐全，教职工参与度逐年提高。在日常的体育活动过程中，教职工的参与热情随着体育设备以及活动的丰富得到一定提升，这无疑让教职工体育活动的质量得到较大提升。资金是当今和谐校园环境下一切活动的基本。

　　广大教职工管理层在策划教职工体育活动的过程中应充分认识到资金的重要性。校方可以通过与企业进行合作，尽力扩展学校的经济来源，不断丰富教职工的体育活动样式，增加体育活动中的新鲜设备完善教职工体育活动制度。通过长期的资金来源支撑教职工长期体育活动，促进教职工将体育活动融入日常生活，切实提升教职工身体素质，扩大教职工体育活动的有效性。

　　四、结束语

　　随着教职工退休标准年龄的推迟，体育锻炼逐年被年轻教职工搬上日程。传统老旧的教职工体育活动不再适应当今广大教职工集体的审美，甚至影响教职工参与体育活动的积极性。教职工管理层在进行教职工体育活动策划过程中应紧随时代步伐，不断丰富教职工体育活动方式，完善教职工体育活动设备。通过校企合作扩宽资金来源，集思广益，根据广大教职工意见实行贴近教职工、融入教职工生活的体育活动改革，提升教职工体育活动质量。

　　参考文献：

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　　[2]刘立清，张磊，李岩泽.浅析俱乐部模式下高校群体性体育活动的价值和意义[J].企业文化旬刊，2016

　　[3]虞恩丽，李建中.高校体育文化对教师体育锻炼行为的影响——以L职业技术学院为例[J].大东方，2016

　　推荐期刊：体育与科学(双月刊)创刊于1978年，是由江苏省体育科学研究所主办的中文体育类核心期刊。获省体育科学学会优秀集体奖、杂志副主编程志理获“全国优秀青年编辑奖”。