中职班主任对中职生培养责任感有何作用

　　下面文章首先总结中职生责任感的现状，结果发现学生社会责任感相当淡薄，然而，责任心不是与生俱来的，需要教师、家长用各种方法培养，为此在文章中也提出了改善现状的措施，比如班主任可以通过自己的言行进行润物细无声的培养，也可以在日常教学中进行培养，还可以利用晨读和班会进行熏陶，最后提出了家校沟通，提高家长的培养意识是培养中职生责任感的有效途径。

　　关键词:责任感,中职生,班主任

　　进入21世纪以来，我国经济发生了质的飞跃，制造业用工量急剧增加，甚至近些年来已经出现了招工难和用工荒等现象。但与此同时，大中专学生就业难、就业质量不高、受人歧视等问题日趋严峻，这是值得我们深思和探讨的问题。

　　1中职生责任感的现状

　　现在的中职学生大多被家长溺爱，唯我独尊，再加上社会和媒体一些不良思想的影响，导致孩子的责任心极差。在中职班级中，往往会有这样的现象，墙壁被人印上了刺眼的鞋印，到班上询问，没人承认;学校地面上有垃圾，问是谁扔的，没人回答;同学之间发生争执，纷纷指责是对方的不是。究其原因，都是因为缺乏责任感。

　　不仅对待班集体，对待家庭乃至社会，同样如此。在一所职高里有个调查，当问到“是否在家帮父母做家务”这一问题时，仅有35%选择“经常”，多数学生认为不需要他们做。从调查结果上看，学生对父母的责任感并不明显，少数学生甚至觉得父母的行为都是理所应当的;在被问及“是否愿意为社会做贡献，承担青年志愿者”问题时，仅有2%学生选择会积极参与，多数学生选择“不知道”。从调查结果上看，学生对社会责任感这一意识还相当淡薄，根本没有思考过自己可以为这个社会做什么。

　　2中职生责任感培养的必要性

　　一个没有责任感的孩子，将会严重影响到以后的人生。著名教育家马卡连柯说过:“没有责任心就不会有真正的工作。”想到前几天看到一个帖子，写的是山东淄博市第八人民医院在2006年曾经受到一封从德国来的信，当年德国负责修建胶济铁路的部门告知医院，医院里面有一排房子是他们当年修胶济铁路后修建的，如今已经使用87年，而德国建设的房子一般使用年限约为70年。这些房子已经超过了使用年限，他们提醒医院注意及时检修。这条消息引起了医院的重视，医院表示，将对房子进行检查、维修。

　　德国人的责任感可见一斑。责任心是一种习惯性行为，培养学生的责任心，将关系到他以后的人生。每个人不一定都会有超越的贡献，但如果没有责任心，他一定很难成功。有责任心，工作就会踏踏实实，精益求精，就会立足于岗位，认真负责，也能磨练坚韧的意志，更好地克服困难。而责任心不是与生俱来的，这就需要教师、家长用各种方法培养，让孩子们健康成长。

　　3班主任对中职生责任感的培养实施

　　3.1班主任言行的润物细无声

　　班主任的一言一行都在无形中影响着孩子，与其一遍又一遍地对学生说“你要有责任心，你要对自己，对家长，对国家负责”，还不如自己平常在孩子面前用实际行动告诉他们。比如，平常的一个承诺，不能说完之后就烟消云散，要确确实实地做到;班级订立的班规我会同大家一起遵守，如有违反现象跟学生一样按照班规罚抄教材;值日表上也排有我的名字，我会跟大家一起值日，没按规定打扫干净一样惩罚。我所带的15建筑班，在我的带领下，由开始扫地不干不净到最后即使我不在场，也全部打扫地干干净净，桌椅摆放地整整齐齐。

　　3.2日常教学中的培养行为

　　日常教学中注意培养孩子为自己的言行负责。著名教育家茨格拉夫人说:“必须教育孩子懂得他们不同的一举一动能产生不同的后果，那么随着时间的推移，孩子们一定会变得很有责任感。”在布置作业时，我会征求学生的意见，让他们自己说一个交作业的时间，如果在承诺的时间内不能完成作业，将在我办公室补做并罚做一遍。我只是想告诉他们，要对自己说出去的话负责，不然要承担后果。在测量实训课上，我会为学生分组，各组自己选出一个小组长。需要借测量仪器时，让组长带领组员去借，借记册上签各小组长的名字，并告诉他们实训课要保管看护好自己组的仪器。如有损坏或遗失，由组长负责。以此培养他们的责任感。

　　3.3利用晨读、班会进行熏陶

　　每天的晨读20分钟是个很好的机会，学校的晨读读本里有很多经典的文章对学生进行德育教育，包括责任心的培养。每天早上我会和学生一起捧起书本，享受这些经典美文给我带来的心灵养分。我也会自己下载一些有关责任心方面的小故事，给学生作为晨读资料或给他们讲解，潜移默化中培养他们的责任感。学校每周一次的班会课上，我会精心设计一些PPT或让学生表演一些小品，如《今天我和父母换个位》、《交规请遵守》等，让他们在轻松的欢笑中意识到家庭责任感和社会责任感的重要。

　　3.4家校沟通，提高家长的培养意识

　　学生责任感的培养，仅仅靠学校是难以完成的，必须由家庭和学校密切配合。现在的父母常常对孩子说的一句话是:“你什么也不用管，学习搞好就行了。”殊不知，这是一句很危险的话，使孩子没有牵挂的同时，也没有了担当与责任。哈佛大学的一些社会学家、行为学家和儿童教育学家，对波士顿地区456名少年儿童所做的长达20年的跟踪调查发现:爱做家务的孩子与不爱做家务的孩子长大后的失业率比为1:15，犯罪率是1:10，而且爱做家务的孩子后来的平均收入要高出20%。

　　当我就这些和家长进行沟通是，家长也感慨良多，他们有的也明白道理，就是狠不下心来让孩子独立，甚至做家务。我通过大量的思想工作让他们明白培养孩子责任心的重要性，转变教育观念，尽量让孩子在家自己的事自己做，还要帮父母干力所能及的活。在保证安全的情况下，寒暑假可以适当出去做兼职，适当体验父母工作的艰辛，以减轻他们对父母的依赖，增强他们的家庭责任感。

　　4结语

　　中职教师特别是班主任应以身作则，同时把相应的责任意识教育渗透到日常晨读、班会、学科教学和日常班级管理当中，充分发挥这些环节对于学生责任感的养成的重要作用，并促使家长参与到学校的德育教育中来，家校共建，为培养更有责任感、更能适应职场需要的的中职毕业生共同努力。中职班主任对中职学生责任感的培养任重而道远。

　　教育期刊推荐：《班主任之友(小学版)》(月刊)创刊于1984年，是由湖北教育学院主办的关于中小学班级管理的刊物。杂志着眼于我国基础教育实际，紧扣时代脉搏，积极探讨新形势下班级管理工作的理论与实践，重点引导教育工作者深入研究班级工作的重点、热点、难点问题，热忱为班主任老师排忧解惑，促进班主任工作的科学化、规范化、艺术化。