高职院校机械实训设备管理存在的问题及解决方式

　　下面文章主要对农业类高职院校机械专业实训设备管理状况展开介绍。并且指出了农业类高职院校机械专业实训设备管理出现的突出问题，相应的提出了解决问题的对策，希望可以为农业类高职院校机械专业实训设备管理提供参考。

　　关键词：农业高职院校,机械专业,设备管理

　　机械专业实训设备是高职院校固定资产的重要组成部分，必须符合社会机械行业科技发展水平，具有满足生产要求的安全性能和技术指标[1]。农业类院校的建设重点都在涉农专业上，机械专业和涉农专业差异较大，相关师资水平、资金数量、实验室建设和校企合作等方面受到一定限制，所以在有限的环境下，采取合理的方法对农业类高职院校机械设备进行科学、规范、有效管理具有现实意义。

　　一、农业类高职院校机械专业实训设备管理存在的问题

　　(一)制度不健全，缺少监督

　　一些农业类高职院校的二级部门责任划分不清，导致实训设备管理权和使用权归属不清，出现同一个设备由两个或多个部门管理的现象;设备的采购、入库、使用、维护保养、改造、报废等一系列工作缺少有效规定和部门监督;制度方面，一些实训设备管理工作没有制度标准，或现有的制度标准已不能完全满足设备管理，需对原有的规章制度进行补充和修改;监督方面，实训设备管理工作的监督部门责任意识不强，监督只是走过场，没有有效的、持续性的监督[2]。

　　实训设备管理工作仅依靠实验员的主观意识、感情驱动来实施设备管理行为，实训设备管理的好坏完全取决于实验员的责任心和个人品德，容易造成实训设备管理缺失或形成浪费。设备管理制度不健全，缺少监督是高职院校机械实训设备管理普遍存在的问题。

　　(二)缺乏机械设备使用中的有效管理

　　机械类实训设备大多为加工型和检测型设备，从贵至几百万的五轴联动加工中心，到便宜至几十元的游标卡尺，都要求设备本身保持必需的性能和精度。由于设备使用操作规程、实训考核制度和设备损坏赔偿制度的缺失、部分教师和学生责任心不强等原因，在使用设备时不按操作规范进行，造成设备出现故障，使零件无法加工。这种现象的发生，影响实训教学的正常进行，增加设备维修工作难度和学校维修费用开支。

　　一些教师不仔细学习设备操作规范，不了解设备本身情况和性能，对学生操作指导不够认真、细致;实训设备常常是出现严重的问题、故障后才去检查维修，缺失日常的维护、保养和检查;教师和学生对实训设备的使用时间、使用过程中出现的问题没有记录。

　　(三)机械设备管理人员能力与素质有待提高

　　目前，随着高职院校机械专业老一辈实验员逐渐退休，新的实验员大多来自高校的应届毕业生，没有经过企业里的一线生产实践，缺乏熟练的专业操作技能和设备管理经验，实践经验和动手能力欠缺，服务意识和自身定位能力不强。一些高职院校实验员配备数量少，往往一个人负责多个实验室，导致实验员对设备管理工作实施有限，合理保养、科学维护设备更无从谈起。

　　部分高职院校对设备管理工作不重视，缺乏对实验员的专业培训。有些高职院校机械专业因为实验员数量薄弱，所以安排一些专任教师作为实验室的兼职实验员。但兼职实验员主要是以上课为主，着重于设备的工作原理与使用方面，很难有更多精力完成对所负责实验室设备维护、维修与保养任务。

　　(四)设备使用率不高，使用不充分

　　很多高职院校机械设备的购置都是按照当前机械类企业行业发展要求来制定的，多数设备性能优越、加工与测量精度高、操作性好、安全性强，价值高，包括五轴联动加工中心、工业机器人、三坐标测量仪、增材制造系统等等。部分高职院校教师和学生对先进设备学习不够，操作水平不高，信心不足，过于保护设备，对设备的学习只限于观摩和简单体验，而使性能先进、价格高昂的机械设备作用得不到发挥，资源得不到有效利用。设备的使用率不高，进一步影响设备的使用寿命，使高职学院资产上遭受重大损失。

　　二、农业类高职院校机械专业实训设备管理的对策

　　(一)完善和健全机械设备管理制度

　　农业类高职院校机械专业必须根据师资力量、实训教学、实训室管理、专业办学条件等方面提出可行性解决方法，建立完善规范的实训设备管理制度。制度建设包括完善设备采购论证制度，设备采购招标和投标制度，购入设备安装、调试、验收制度，设备资产入账制度;健全设备使用和保管制度，设备的保养、修理、损坏、丢失、报废制度，设备的借出与调入制度，设备与其他部门共享的制度;制定校企合作双方设备的管理和运行制度，明确阐述各方的权利和责任。同时学院相关部门要注意跟踪制度执行情况，对设备管理进行全方位、全过程、严格的监督，做到有章可循，有规可依。

　　(二)加强设备管理人员培训，提高设备管理水平

　　农业类高职院校首先要重视对机械专业实验员的管理与培养，通过多种途径进行培训，切实扭转实验员的责任意识不强，管理粗放的不良习惯;提高实验员的设备管理技术水平和责任意识，以规范实训设备管理、提高管理效果。高职院校应根据现有实验员的规模，建立一套公平合理的考核和聘任制度，对不能胜任工作岗位的实验员要及时调整，对工作优秀的实验员应要建立一套行之有效的激励政策，促进其主观能动性，始终保持积极的工作态度和较强的责任意识，以适应新常态下对机械实训设备管理的要求。

　　农业类高职院校应加强对与设备管理工作相关的各个部门、各个人员的知识、技能、管理培训，建立高水平的管理人才队伍是设备管理的关键，从机械实训设备管理制度的起草、招标购置、保养与维修、管理、改造、报废等工作，都需要有高水平的人参与。高职院校应该利用自动化、网络通信、物料管理等先进技术对设备进行科技化管理，不但可以促进实训室的节约化、信息化、资源共享化，方便数据统计，还可以减少实验员的工作强度。

　　(三)做好机械设备采购、安装、验收等工作

　　对实训设备采购计划应该根据机械专业项目资金额度、师资力量、学生规模、实训教学需要、社会实际需求、校企合作情况等因素进行详细论证。设备的采购应按照国家和省里的规定由学院统一招标采购，账目公开，手续严格，专业教师要认真审阅和确定采购合同，确保所采购的设备合理、合法、符合专业要求。设备采购到位后应对厂家的安装、调试工作进行密切跟踪，一些大型或精密设备必须聘请专业人士作业，并应按要求筑牢地基，确保实训设备接地牢固，保证加工精度。设备进行运行检查、性能检验合格后方可办理验收手续，并由资产管理部门对设备进行入库、分类编号、建立台账和档案。

　　(四)加强机械设备使用过程管理

　　机械实训设备的使用是设备存在的根本目的，使用过程管理是设备管理的重要内容。农业类高职院校应加强对学生的安全教育、操作规程、注意事项管理;加强实训设备使用中的状态、性能、故障跟踪管理;加强设备使用登记日志工作;加强设备量具、刀具、毛坯、附属零件的使用登记管理;加强使用过程中设备、零件的增加或减少、借出或调入的登记工作;合理安排设备的使用和休息时间，保障设备状态良好。

　　高职院校机械实训设备在使用过程中，由于疲劳磨损、老化、保养不够、操作不当等原因会造成各种故障和事故，使实训受到影响，师生的人身安全无法得到保障。为了解决这类问题，高职院校首先要根据设备的特点认真分析研究，并结合以往的使用设备经验，对容易出现的故障、事故做好事先预防措施，以确保问题出现时，能得到安全、快速有序地处理;其次聘用一些高素质的一线机械行业生产人员和具有机械设备使用维护经验的人员，参与到设备管理工作中，尽量避免设备在使用过程中发生问题。

　　(五)做好机械设备维护和维修工作

　　机械设备的维护和维修工作不但能保证实训课程的正常运行、教师和学生的人身安全，而且能减少农业类高职院校对设备重新购置和维修方面的资金投入。实验员应按照设备的性能特点和使用时间，参照设备使用说明书或以往设备维护经验，并结合高职院校设备日常维护保养制度来对设备进行维护。当设备出现故障时要联系专业人士或设备厂家及时修理，以保证设备的性能、精度、使用寿命和安全。

　　(六)做好机械设备的报废工作

　　高职院校应根据国家和省里有关规定，制定学校设备报废标准、报废的审批程序、报废设备处理办法，切实做好设备报废的管理工作。当实训设备无法满足使用要求且又没有修理价值时，在学校允许的情况下可以进行改装、拆卸，发挥设备的剩余价值。如果没有改装、拆卸价值的，实验员应联系学院资产管理部门，根据国家和高职院校的有关规定，进行报废工作。

　　(七)加强校企合作，保证设备使用率

　　随着国家示范(骨干)高职院校建设、“双高”建设，一些高职院校的机械实训设备具有了先进性和前沿性。为了充分发挥学校机械专业设备的作用，体现其价值，加强校企合作、共建校内生产性实训基地具有非常重要的意义。学校投入场地、部分设备和人员，将区域内有影响力的机械类企业的部分设备、人员、产品和管理技术规范引入学校。学校和企业明确各方的权利和义务，做到设备的使用和保养、维修统一进行，发挥了设备的使用价值，保证了设备的使用率。

　　总之，农业类高职院校机械专业实训设备的管理工作内容多、任务重，做好设备管理工作不但需要实验员自身加强管理，还需要学院各部门人员的密切协作、紧密配合。为使高职院校机械实训设备保持良好的性能状态、保障师生人身安全、保证学校资产少受损失，我们应加强对高职院校机械实训设备的管理工作，并逐渐摸索出一条更科学、合理、规范的设备管理新方法。

　　参考文献：

　　[1]祝文琴.高职高专机械类实验实训管理探讨[J].江西电力职业技术学院学报，2015，(06)：77-79.

　　[2]于强波，苏丹.农业高职院校实训基地存在问题分析与建议策略[J].辽宁农业职业技术学院学报，2017，(07)：20-22.

　　[3]陈姣.对高职院校设备管理的思考[J].延安职业技术学院学报，2012，(10)：49-50.

　　[4]程慧.高职院校校内实训设备管理模式探讨[J].中国管理信息化，2015，(08)：248.

　　[5]陈思卓，李鹏程.高职院校减少实验室无形浪费探讨[J].成都电子机械高等专科学校学报，2010，(06)：48-50.

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