高效识记词汇之我见

　　长期以来，教师对词汇教学缺乏必要的钻研。词汇处理简单化，经常采用的模式就是讲解生词---给出例句---检查背诵这一流程，同时教师还缺乏对学生词汇学习的学法指导。而在学生方面，只会死记硬背词汇，同时缺乏必要的记忆策略的运用，再加上遗忘现象严重，这无疑大大挫伤他们学习英语的积极性。所以作为一名教者，探索高效的识记单词的秘籍就成了我们的当务之急。要想让单词从形同陌路到似曾相识再到一见如故最后到刻骨铭心，笔者根据自己多年的教学积累，现总结归纳了下面几点方法：

　　一根据构词法识记单词。构词法在历届中高考试题中大量应用。

　　英语最基本的构词法有三种：派生，合成和转化。派生词也称词缀法，即由一个词根加上前缀或后缀，构成另一个单词的构词法。例如我们学了rebuild我们在讲解这个词的时候一定要注意前缀，re-表示的是“重新”，顺便可以给学生罗列以下单词rewritereunitereturnrecyclerestart等等。又比如dislikediscoverdisappear,dis-表示否定的意思，在试题中遇到类似的生词时我们完全可以猜出来。又比如合成词classroomnewspaperhe-goatshe-wolf,在给学生讲解这些词汇的时候一定要“牵一发而动全身”，不是单一的给学生一颗葡萄而是一串葡萄。

　　二比较识记法。

　　把相似而有所不同的单词进行比较，分析，弄清共同点和不同点，以达到识记单词的目的。其实就是把单词以醒目的图形化形式来组织起来，识记单词时就会更加快捷高效。又比如近义词stare—glare---glanceanswer—respond—replyhit—beat—strike.形近词:admit-permitadapt—adoptaffect-effect-effortthought-though.比如反义词相对词：present—absentimport—exportentrance—exithusband—wife.同近音词weather—whethersauce—sourceclose—clothesmouse—mouth。

　　三音节记忆法把单词按照音节划分成若干部分，口念其音，手写其词，脑中把音和形结合起来。比如determine—de-ter-minedynasty—dy—nas—tycompetition----com-pe-ti-tion.

　　四分类记忆法

　　把所学的单词按照不同的范畴分门别类，比如学习用品，人体部位，家庭成员，饮料水果，颜色等等，采用这种方式可以很好地提高记忆的效率。

　　例如在Book1Unit5NelsonMandela中描述一个伟人品质的单词有：

　　qualitygenerousenthusiasticconfidentambitiousintelligentenergeticdevotedcreativeactivewarm-hearted

　　又比如在Book2Unit3Computers中涉及到词语就有以下：

　　Internetsurfvirusprintdeletetypenetworkconnecton-linedownloadpasswordaccountdatabasesurf

　　五语境记忆法

　　把比较生疏，不常用的单词放入一定的语境环境—--句意中，结合句意来识记单词，若词义忘记则可通过回忆所在句子的意思来识记单词。这也符合我们一贯提倡的词不离句句不离章。例如

　　Critical1adj批判性的

　　Criticalthinkingisofgreatimportance.

　　2adj关键的，危急的

　　Thecomingdayswillbecriticalandtheworldwillbewatching.

　　六语篇记忆法。

　　例如我们根据必修二第二单元课后的单词撰写了一篇文章。

　　AFairCompetition

　　Swifter,HigherandStrongerstandsforthespiritoftheOlympics.Butfairnessisthebasisofthemotto.Onlywhenyouwinfairlywillyouandyourhomelanddeservethegreatglory.Butnowadays,unliketheancienthonestslavecompetitors,somehopeless

　　athleteswhocan’tbearthepainoftrainingcheatwhentakingpartingames.Medalsseemtohavemagicalpowercausingthemtocheat,andtheprizemoneyhasreplacedthemottoastheironlygoal.我们先不说短短的一段话中所涉及的语法点就生词多达二十个，所以背诵文章也是识记单词最有效的方式之一。

　　七识记的目的是为了能看懂阅读材料，能写出优美的作文。所以我们应该把识记和阅读结合起来。每次做完阅读理解以后反复出现在选项里面的生词一定要查出来，并整理在笔记本上随时翻出来看看。日积月累单词储备量就会大大地增加。

　　英语教学论文范例：英语词汇学习中认知语言学理论的重要性

　　八观察记忆法

　　在生活中我们随处可见一些英文表达，例如生活品牌，广告，警示语标语，英文歌，电影，商品包装等等，只要我们善于观察处处皆学问。

　　总之，词汇是阅读之本，英语之基，写作之魂，完形之根，写作之魂。科学有效地识记词汇是英语学习的重中之重。当然更重要的是—重复!重复!再重复!重复是记忆之母。

　　参考文献

　　基于任务型教学的初中英语词汇教学法探析[J].马丽华,刘英华.华夏教师.2017(24)

　　单词记忆APP对于初中英语学习效果提升的探索研究[D].张若男.上海师范大学2018

　　作者：韩亚利