体育教学中“多媒体技术”的运用与实践

　　[内容提要] 体育教学活动一直以来都是单一的以教师示范、学生模仿的过程，从体育这个学科说，不但有静，还有动，不像其它学科，静多，动少，也就是说思考的多。随着科学技术突飞猛进的发展，如何把学生培养成为高素质、全面发展的复合型人才。就成为摆在我们每个教育工作者面前的一个重要课题，体育作为素质教育的重要组成部分，也应该全面的、均衡的发展。促使学生的身体素质得到全面的发展，为终身体育打下坚实的基础，同时适应新课程对我们的教学要求，而一种新的教育多媒体技术参与到体育教学中来，它成为了人们关注的焦点，也是本文研究的对像。

　　[主 题 词]　体育教学，多媒体技术，实践

　　一、多媒体技术的概念：

　　多媒体(Multimedia)是一种技术，利用这种技术实现声音、图形、图像等多种媒体的集成应用，多媒体意味着音频、视频、图像和计算机技术集成到同一数字环境中，多媒体技术依赖于计算机的数字化和交互处理能力，它的关键是信息压缩技术和光盘存储技术，由它派生出许多应用领域，在体育教学中培养从事体育活动者的兴趣、爱好、选择、体育活动内容与多媒体技术确定就十分重要。

　　二、本校学生上体育课情况的分析：

　　全校有四十二个班级，每班每个星期有两节体育课，一个星期一共八十四节体育课，每天每节课，都有4至5班级同时上体育课。学校的操场本身已经很小，再加上怎么多学生同时上课，活动的场所又很少，几乎每次上体育课都是在操场上，互相影响很大，又加上传统体育教学模式的影响，多年来由于过多的规范性运动，教练式内容占主导地位，甚至在小学低年级也不得不进行半军事化，半竞技化的体育教学以及少儿成人化的教学模式和手段，使学生在没有体验到活动乐趣之前就已经讨厌它了，“厌学”情绪日趋严重。从理论和实践上讲，少年儿童本是最喜欢体育的人群，然而他们中的大多数却又不怎么喜欢“上”体育课，这是为什么?!特别是当他们听到学习“跑”等较枯燥的内容时更是借故请假者增多，勉强上课者也是无精打采的，身顺心违地应付着做些练习。

　　三、多媒体技术在体育教学中的实践：

　　1、学校多媒体情况分析。现在已有两个电脑室，同时可以容纳100多位学生。多媒体网络教室35个，每个教师办公室一台电脑，这样为教师一方面上网查询资料，另一方面可为各位教师资料的交流提供方便。

　　2、运用多媒体技术更新教学内容，启发学生的学习兴趣。在小学体育教学中，科学合理地更新教学内容，是启发学生学习兴趣的基础，构建以学生为主体增进其身心健康为核心的课程体系，让学生生动、活泼、主动地得到发展。确定学生感兴趣的内容。充分培养学生的实践能力和创新能力。以此真正体现当前素质教育的特点，特别是小学生体育教学，启发学生的学习积极性要从兴趣入手，提高体育教学质量。

　　3、多媒体技术在体育教学中的具体实像。体育课，尤其是室内课，好比语文，也有许多生动之处，但又有许多枯燥、抽象的教学内容，教师如何将这些干涩的教学内容变成看得见、听得懂、可以感知的形象，激发学生浓厚的兴趣，这便是教学艺术。

　　多媒体可将一些枯燥的教学内容和一般传统教学所不能达到的艺术效果，有机地结合、创作，从而使原本单调、平淡的课堂教学变得十分新奇、巧妙和生动，如：讲解《全面锻炼，突出重点》这一课时，我利用多媒体设计了如下教学：1.先在屏幕左侧显示一张人体图，接着在屏幕右侧显示一幅举重图，图下提问：举重锻炼身体的哪个部位?(学生回答后显示正确答案：人体图上肢闪烁)2.屏幕上举重图更换为长跑图，提问同上。(显示正确答案：下肢闪烁)3.屏幕上长跑图更换为跳高图，提问同上。(显示正确答案：心肺闪烁)由此得出在全面锻炼的基础上应突出重点。学生在观看动画、寻找答案的过程中既拓展了知识面，又培养了对体育的兴趣，刺激学生产生。

　　4、多媒体技术在体育教学中的难点的运用。比如：老教师技战术示范的能力缺陷、一些空中连贯动作的分解，在技术动作讲解示范过程中利用图形的移动、旋转、定格来演示运动的轨迹、动作过程及身体各部位的空间位置，而传统教学手段中靠挂图展示或教师自身的动作示范讲解达不到较好效果。而利用多媒体技术，可以演示在实际中难以做到的动作。用不同影视、录像、VCD以及网上有关的视频、音频、图片等素材采集起来，再把它们合理加入到课件中去，应用于体育教学中。

　　通过多媒体播放游戏的形式教学，从而明显看出四班不仅提高了学生们的速度、力量、耐力、灵敏柔韧等素质，又提高了学生身体各种机能，如心肺功能和抗病防疫能力，也使学生的生长发育得到健康发展，使学生感到身心愉快，并对体育产生了浓厚兴趣，为学生的“终身体育”奠定了基础。

　　教育论文投稿刊物：教育现代化用现代先进教育思想和科学技术武装人们，使教育思想观念，教育内容、方法与手段以及校舍与设备，逐步提高到现代的世界先进水平，培养出适应参与国际经济竞争和综合国力竞争的新型劳动者和高素质人才的过程。

　　当今社会科学技术突飞猛进的发展，信息交流勃蓬兴起，教育现代化的脚步也越来越快，多媒体教学也走进了校门，进入了课堂， 通过从多媒体入手改革教学内容，编排新的教学内容，创造良好的课堂气氛;利用现代的多媒体教学技术，把世界上优秀运动员的规范技术介绍给学生，便能有助于学生建立正确完整的技术概念，较好地掌握技术动作。同时能够普遍提高学生的体育成绩，使学生积极主动地、生动活泼地、创造性地学习;使学生会学、爱学、学会，更深地理解和掌握多种体育基础知识、体育技术、体育技能及健身方法，为今后的学习和工作打好基础从而提高小学体育教学质量，

　　参考文献：

　　1.《中国学校体育》 2000年2-6月 中国学校体育出版社出版

　　2.《中国学校体育》杂志 2001中国学校体育出版社出版

　　3.《学校体育论文集》 高等教育出版社 1992

　　4.司友萍：《计算机辅助教学中的问题及其遵循的原则》，《安徽教育科研》

　　5.王文忠：《农村开展多媒体辅助教学的思考和实践》，《教育现代化》

　　作者：庄庆耐