现代信息技术下幼儿园课程游戏化的有效实施

　　摘要：幼儿园是幼儿初步离开家庭进入到社会生活的初步阶段，同时也是幼儿成长过程中的见证，幼儿园教育是让幼儿健康的成长，而幼儿园的课程设置都是以学生身心健康为出发点，对于学生的未来学习和生活拥有重要的意义。幼儿园教育主要是需要教师以幼儿的身心发展特征以及知识认知特点为基础，幼儿活动的身心发展也是教师普遍关注的问题，教师需要在幼儿园课程游戏化的同时也融入信息技术的教学。本文就现代信息技术下幼儿园课程游戏化的注意事项以及有效措施展开论述。

　　关键词：现代信息化技术 幼儿园课程 游戏化 有效措施 注意事项

　　[正文]幼儿园课程游戏化是与现代信息化技术相符合的教学形式，同时也是教师更好的进行教育的关键所在，所以教师要保证在原有游戏时间的基础上，将现代信息化技术应用与游戏过程中，以此来提高幼儿课程的趣味性以及灵活程度，这样就可以让学生在轻松愉悦的氛围内进行学习，同时在游戏过程中还能发掘幼儿的潜能以及兴趣所在，让学生能够全面的发展。教师应积极探索幼儿园课程游戏化与信息化技术融合的措施。

　　一、将幼儿园课程游戏化与信息化技术融合的具体措施

　　一方面教师要注意强化养成学生教育课程游戏化的思路，让幼儿在习惯游戏化的教育方式，同时也能在以幼儿为本的趋势下将幼儿教育更加的专业化、多样化，游戏化的教学方式能够让幼儿在自由轻松愉悦的氛围中实现全面的发展。养成教育主要是培养幼儿学习习惯以及生活习惯的教育，教师要通过游戏训练学生的能力，同时还有利用信息化技术丰富教学手段，从而提高学生的知、情、意、行等方面的能力，最终能够让幼儿拥有良好的行为习惯，同时也发挥了幼儿教育的主要作用。另一方面，要提高教师素质丰富游戏化的教学手段，幼儿教师并不具备丰富的信息化技术知识，对于信息技术的应用存在一定的问题，所以教师要积极的提升自己的专业素养，将自身的信息技能增加这样就可以让幼儿在信息技术的熏陶下进行自身技能与思维的发展。教师对幼儿来说不仅是知识的传授者，同时也是幼儿学习的榜样，因此教师要通过自身技能的提升来带动学生的游戏学习。

　　二、探究信息化技术下幼儿园游戏化教学的有效措施

　　2.1 调整课程结构，利用信息技术丰富游戏教学方式

　　幼儿园的课程种类丰富多样，其目的有的在于提高幼儿的自理能力，有的是对于幼儿兴趣爱好的培养，而另一部分则是提高学生的交际能力，让幼儿从小形成与人沟通的习惯。其中就包含了生活课程、兴趣课程以及各种各样的互动性课程，而在这些课程中游戏化的教学方式是不可缺少的，教师需要多开展一些亲子活动、节目表演以及节日庆典等活动，让幼儿在游戏化的教学形式下更加乐于学习知识和技能，但是过程中教师还要融入一些信息技术手段，比如在生活课程中教师可以给学生普及一些机器人的使用，让幼儿明确科学对于人类的便捷。

　　例如在进行南师大幼儿园活动整合课程的教学时，其中涉及到鹅妈妈买鞋接力赛，这就是幼儿园游戏化教育的最好体现，同时也是培养幼儿团队协作以及生活自理能力的关键所在，所以教师在进行教学中可以利用多媒体将信息技术与幼儿园活动相结合，教师可以利用多媒体给幼儿展示不一样的鞋子，这些鞋子的应用场景不同，同时适合的季节也不同，教师这时就可以让幼儿对于鞋子进行四季的排序，这样幼儿就可以清晰的知道自己不同季节所适合的鞋子。同时教师还可以给鹅妈妈设计不同的情景，比如鹅妈妈在运动时应选择什么鞋子，而我妈妈在出席晚会时又该穿怎样的鞋子，教师可以利用信息技术将此过程时间化情景化，这样才能让学生在情景中更好的进行游戏。

　　2.2 创新游戏教学，满足幼儿发展需求

　　时代在发展，科技也在不断的进步，同时信息经济也在迅猛的发展，所以在当今日新月异的时代背景下，传统的游戏教学方式已经很难满足幼儿的发展需求，这时就需要教师进行游戏教学方式的创新，以此来激发学生的兴趣。现代化信息技术应与游戏教学形式巧妙地融合，让游戏教学跟上时代的步伐，这样才能满足学生对于游戏教学的巨大需求，比如教师可以利用王者荣耀等现在比较热门的游戏进行教育，让学生在教育过程中感受到创新对于个人发展的大巨大的作用，将游戏教学与创新将结合这样就能跟上时代的潮流从而满足幼儿的个性化发展需要。

　　例如在进行幼儿园活动整体课程的教学时，教师需要帮助幼儿学习到各式各样的市场、市场里的环境活动以及人等，在此过程中教师就可以采用创新游戏式的教学方式，让学生基本掌握买卖规律、养成正确的消费习惯以及使用钱币的良好习惯，教师可以让学生进行市场买卖规律电子游戏的玩耍，让学生基本明白买卖的规律，在让学生体会到游戏快感的同时也让其更加深入的感受到社会中的市场规律。教师还可以利用学习技术给学生显示吆喝、讨价还价的过程，让幼儿通过信息技术感受到生活的气息，从而认识到游戏教育对于自身的作用。

　　幼儿教育评职知识：幼儿园课程游戏化实施策略

　　[结束语]综上所述，幼儿园采用游戏化的教学方式是幼儿培养习惯、训练能力的最佳方式，同时也是满足学生个性化发展需求的重要教育方式，但是仅有游戏化的教学方式是不够的，教师还需要在幼儿教育中融入信息化技术，将幼儿教育的丰富性做到极致，同时也能让幼儿感受到教育的重要性。因此游戏化教学与信息技术的融合是不可避免的，且具有重要的意义的。

　　参考文献：

　　[1]陈祥灵.幼儿园课程游戏化的实践研究[J].新课程，2020(39)：112-113.

　　[2]黄琳君.幼儿园大班音乐教学游戏化的实践研究[J].新课程，2020(39)：120.

　　作者：孙静