关于在农村小学开展绘本阅读的实践研究报告

　　摘要:随着中国教育改革的推进，虽然九年义务教育已经被普及，但是面对农村教育环境差，教育素质低的情况，能够提升农村小学教育质量，是我们所希望的,也是至关紧要的一件事情。在农村教育中，如果想要全面的提升农村的教育质量，提升学生们的文化素质，还需要从小学做起，在小学开展绘本阅读也是目前能够让学生更加热爱学习，感受到学习的乐趣,从而尽快提升学生文化素养的一个方法。

　　关键词:农村小学;绘本阅读;实践探究

　　引言:尽管义务教育已经普及，农村教育环境差，教育素质低也是我们不可否认的一个问题，因此，在小学能够让学生对学习充满热爱，快速提升学习成绩，在农村小学中开展绘本阅读式教育，也就成了推动农村教育改革路上的一个必经之路。绘本阅读式教育，是指教师通过图片与文字相结合的方式，(大多是以图画为主)，甚至有些还只用图画阐释故事发生的开始、经过、结果，这样能够使学生对书本更感兴趣。

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　　一、农村教育现状

　　1.教学环境差:尽管我们所面对的世界是高楼大厦平地起，但是殊不知有多少我们看不见的地方还有人仍然在山区里徘徊，一些地方小学生们从家开始要爬过几座山绕过几道弯才能够到达他们学习的地方——学校。

　　2.教学质量低:面对崎岖的地区地形，如此不利的地理条件，山里人想走出山外，山外很少有人想进来，这样就会导致优秀的教学资源外流而不入，学生接受到的教育也就相对不如城市里的学生，如此，农村教学质量日渐下降也是很常见的现象。

　　3.受教育观念跟不上社会前进的步伐:许多山区里的人，他们的教育观念固步自封，因为只需要守护好自己的那一方“净土”，不去接触外面的世界，认为学习无用，这种学习无用论，在他们的思想中已经有了根深蒂固的地位，所以有时候即便有人提出无需要交学费进行学习，有些家长为了满足家里的劳动力，也不会对学生的教育有所改观。

　　二、在农村开展绘本阅读的实践探究

　　1.能够在低素质的教学质量情况下，提高学生对学习的兴趣

　　不仅仅是农村的学生，城市里的学生对于学习也没有很高的兴趣，但是如果推进绘本式阅读进入农村的教育，用图片与文字相结合的方式，对小学学生进行绘本式教育，在一定程度上就会提高小学学生对学习的兴趣。例如在小学一年级语文教育中，第三课《一个接一个》中，教师就可以从课本上的插画中进行拓展，课本中讲到:“月夜，正玩着踩影子……”，课本中给出的插画就是两个小女孩在月光的照耀下，互相踩着对方的影子，嬉戏，玩耍。

　　这个时候教师就可以结合文本内容以及文本插画对学生进行课本教育，学生在有插画的情况下，会形成更深刻的记忆，也会采用最宽容的心理去接受老师上课所讲的内容，面对枯燥的文字，学生会对丰富多彩的图画更有好感，教师就可以利用这个心理，可以在课本的插画上进行延伸，拓展出更多的图片画面，让学生感受到学习的乐趣，激发学生对待学习的兴趣，让学生做到快乐学习，教师也能更加轻松愉快的进行教学活动。

　　2.提高学习效率，能够在较短的时间内提高学生的学习成绩

　　绘本式阅读教育，其实就在一定程度上减轻了学生阅读的压力，也能够让学生在图片或者动画中感受到文字的魅力，对文字的阅读，对学生来说，往往是繁琐而又枯燥乏味的，但是对于图片的欣赏，或者是动画的观看，就相对来说比较轻松，将课本中的文字压缩成图片进行展示，或者是以动画的方式进行播放，不仅能够增强学生对于文本内容的记忆，而且能够在一定程度上缩减教学时间。

　　例如，小学三年级语文中第二课《燕子》的教学中，课文中对燕子的描述的文字是非常优美，动人的，“一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。”但是对于低年级的学生，他们可能还没有欣赏文字的能力，教师可以对这篇文章中选取一个比较合适的动画片节选部分也可以自制小视频对学生进行播映，并且配上课文中原本的文字的配音，让学生在欣赏视频的同时去理解记忆课本中的文字。这样也就实现了寓教于学。

　　3.绘本式阅读能够在一点程度上改变家长对学习读书的看法

　　绘本式阅读本质上其实就是将图片、文字用图片动画的方式进行展示。教师在农村开展绘本式教育的实践的时候可以邀请家长和学生共同进行阅读，促进亲子共读活动。例如在人教版五年级《田忌赛马》这一课文中，课文通过齐国大将军田忌和孙膑进行上中下三等马的赛马的时候，便可以邀请家长与学生共同进行课文的阅读。这样不仅能够促进学生对于阅读的兴趣，而且能够让家长在陪同孩子阅读的情况下了解到更多的知识，体会到古人的智慧与魅力，在一定程度上也能改变家长对于教育的看法，观念，能够让家长更加认同学习有用，自然而然，家长就愿意让自己的孩子去学校学习，也更加支持孩子的学习，更加支持学校的教育。

　　结语

　　总而言之，在农村开展绘本式阅读，好处多多，不仅能够让学生在较差的环境中学习到更多的知识，而且能够在相对轻松的环境下提升学生的学习成绩，在开展亲子共读活动中，也能够让家长改变对教育的看法，也更加愿意更加支持学生的学习，不再固守自己死板的观念。绘本式阅读教育在农村改革中推进，在很大程度上能够提升学生的素质，也能够更加完善农村的教育。

　　参考文献：

　　[1].刘华美.幼儿园科学开展绘本阅读的实践探究.[J].东南西北.2019(02):245.

　　[2].钟志满.农村小学开展英语有效阅读策略的实践探究.[J].成长.2020(02):76.

　　作者：张位红