小学中年级学生口语表达能力培养策略分析

　　摘要：实行新课改以后，当今的语文教学改变了传统的模式，从简单基础的试卷考试中脱颖而出，不再以应试教育的书面作业评定成绩，而是通过学生的听、说、读、写等多个方面进行评估从而得出综合成绩，其中学生的口语表达能力占据很重要的比例，因此只要学生的口语表达能力增强了，语文成绩也就随之提高。

　　关键词：小学中年级;口语表达能力;培养策略

　　一、从学生说话技巧方面提高

　　小学中年级的学生基本上懂得与父母、朋友和自己老师交流沟通，同时也掌握了较多的词汇，并且能够用书面表达的方式去与身边的人进行交流，但是有时写在纸上书上的东西不一定能够用自己的话来表达清楚，所以在平时的授课过程中，不仅仅要求学生做好书面表达这种理论的知识，更应该安排适当的口语训练，让学生在课堂上能够通过老师的教学要求实现能力的提高。并且可以利用课余时间与学生多接触多沟通，让学生主动积极的找自己来表达他的想法，从平时的学习生活中指出并且纠正学生说话方面的错误，让书面理论与实际操作相结合，从而更好的提高学生的说话技巧。

　　二、从沟通的诀窍方面提高

　　在平时的学习生活中学生避免不了与人交流，跟不同的人说话，作为一名老师我们要做的就是教会学生与人说话，特别对于小学中年级的学生来说，较多的词汇量，为他们与人交流沟通，奠定了一定的基础，并且相对于低年级的学生来说，他们已经有了组织语言的能力，但美中不足的是，他们还不能够完完全全地把自己的想法通过语言表达出来，为了提高他们表达与交流的能力，老师们应该为学生特别的设定一个每周一次的口语表达的课程，在这节课上，学生们可以畅所欲言，尽情地表达自己的想法，与其他的同学互动，让学生用自己的话来表达对身边事物的认知，提高学生说话的主动性与积极性，通过与其他人的交流，培养学生与人沟通的乐趣，这样他们就能不断地从沟通中吸取经验教训，提高口语表达能力。

　　三、从阅读积累方面提高

　　想要更好地提高学生的口语表达能力，就要不断提高阅读量的积累程度，除去课本中要求背诵的优秀文章以外，更应该合理地让学生诵读一些课外优秀作品，课本上的优秀文章之所以会出现在教材上，是因为它们都是经过国家教育部严格选材，语言结构严谨，词句有深远的意境，在一定程度上不仅能提高小学中年级课程的教学质量，更能够提高学生的思想认知。

　　对于课外优秀作品的选读，可以参考《三字经》、《孟子》等文化经典对其释义让学生诵读，也可以选取其中经典段落，让学生用自己的话来表述意思，这样就大大提高了学生的主观能动性，同时在班级上可以设立图书角，让学生把自己喜爱的书放在那里供其他同学借阅，学生不仅能阅读到自己的书本，还能借鉴其他同学的书本，丰富了阅读量，当然学生可以准备一个优美词句积累本，如果在阅读的过程中，遇到自己喜欢或者优美的词句可以摘抄的积累本上，不论是在书面的写作上还是与其他人交流都可以应用到。

　　四、认识口语表达能力及其重要性

　　口语表达能力是我们生存必不可少的技能，尤其是在21世纪经济的不断发展，人与人之间的交流也显的更为重要，因为口语表达也应该从娃娃抓起，对于某一件事情或某一件物品，我们不仅要有自己的思想和见解，更应该用我们自己的话将他们表述出来，通过口语表达来让其他不懂、不认识的人更好的理解事物。口语表达也是发掘学生潜力的重要途径，所以我们在传授学生知识的同时更应该侧重于提高学生的语言表达能力。

　　不仅仅是学书本上的知识，更应该将这些知识转化为自己的想法，表达给其他不懂这些知识的人，语言表达实现了人类文明的传播。在每周的写作课上挑选优秀文章，挑选学生朗读，让两两结合互相点评，指出各自的优点与不足之处，互相勉励共同进步。这样的方式不仅仅提高了学生分析思考能力，又让彼此认识到自己的不足，从而使表达能力更上一层楼。

　　五、从教师自身角度提高

　　作为一名人民教师，在学校我们就是学生的榜样。小学中年级的学生正处于探索知识的懵懂时期，在口语表达方面更是初露头角，在学校接受教育更是事事都以老师为准则，他们会根据老师的行为来进行模仿，这时候如果老师表达能力有问题或者是口齿不清，发音有误，那么教出来的学生将会是怎样我们可想而知。因此我们要提高自身修养，注意发言用词，发音准确无误，语句通顺无病句。这样学生以我们为榜样，通过我们的力量去影响学生的表达能力，这样就相得益彰。并且我们也可以丰富自己的阅读量，将自己在书本上所学到的内容，像一个小故事或者一个成语的释义都可以与学生分享。让学生的语言表达不断提高。

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　　结束语：

　　总而言之小学中年级正值学习成长的关键时期，让学生学会口语表达对于他们来说百利而无一害。通过与身边人的沟通与交流，培养自身开朗活泼的性格，让他们积极主动的参与到我们生活的这个世界。为以后的学习生涯扫除沟通障碍。

　　参考文献：

　　[1]王兴明.浅议如何提高小学中年级学生的语文口语表达能力[J].学周刊,2016(32).

　　[2]郑文.浅谈小学生口语表达能力的培养[J].赤子(上中门甸),2014(13).

　　作者：赵铨烜