民间艺术之校园剪纸秀

　　一、背景分析

　　随着时代的进步和发展，德育教育的不可替代性越来越被人们重视。教育的关键是让受教育者的个性得到充分的发展。我校的校本课程是民间艺术—剪纸。本课所讲授的内容为剪团花。它是由折纸和剪刀相结合的艺术，简单易学，装饰性和艺术性都很强。通过巧妙的构思和不同的折叠方法，便可剪出精美的图案，为我们的生活增添了许多乐趣.

　　教学目标

　　了解团花的基本特点，知道剪纸是悠久历史的民间艺术。学习团花的制作方法，学会正确的折法，掌握团花剪纸基本的花纹装饰，通过对方法的探究，培养学生感知、思考、探索发散思维的能力。

　　三、教学重难点

　　在教学目标的指导下，我将本课的教学重点设定为了解团花的特点及设计制作方法，难点是团花的折法以及纹样的设计。

　　四、评价设计

　　1.采取学生自评、互评、教师评价等综合评价方式。2、综合技能：了解剪纸的基础知识和操作方法。能熟练使用剪刀，能安全正确地使用材料和工具。

　　五、教学设计

　　(1)创设情境，导入新课

　　教师：同学们，今天老师给大家带来了几幅美丽的剪纸作品，你们想看吗?日常生活中你从哪里见过它们呢?它给你留下了怎样的印象呢?(学生交流)

　　小结：每逢过年或者新婚喜庆，人们把美丽鲜艳的剪纸贴在窗上、门上或者灯笼上，节日的气氛便被渲染的非常浓郁，人们给他起了个好听的名字——团花。(板书)这么漂亮的团花，你会剪吗?你想学吗?今天就让我们一起来学习——剪团花。

　　设计意图：

　　通过直观感受剪纸应用领域，引起学生好奇，激发学生兴趣。

　　(2)欣赏团花，学习方法

　　同学们，剪纸是我们中国古老的民间艺术，而团花是我们中国剪纸艺术历史最悠久、运用最广泛的一种花样。今天让我们先来欣赏两幅作品。

　　1.《年年有余》仔细观察，团花里都有些哪些图案呢?(莲花、鱼、荷花)。2.为什么要剪莲花、莲叶、鱼的图案呢?

　　师：人们利用莲花和鱼的谐音和图形组成“连年有余”的吉祥图案，希望生活富裕有余，美好幸福。

　　再来观察这一幅团花，仔细观察，这幅团花又有哪些图案呢?猜猜想表达些什么?1.作者为什么要剪梅花图案呢?你对梅花有哪些了解?(寒梅报春寓意吉祥喜庆)。2.这幅图案里有梅花、蝙蝠、还有菱形图案，由此我们可以得知，团花是一种或者多种元素构成的对称图形。3.为什么要设计“蝙蝠”图案呢? 五只“蝙蝠”图形象征五福。知道五福是哪五福吗?富贵、好德、长寿、康宁、善终。这是人们新年的祝福，希望能够钱财富足，福寿绵长，身体健康没有疾病。代表了人们美好的心愿。)

　　欣赏了团花的图片，谁来试着说一说，团花都有哪些特点呢?(外形以圆形为主，图案由一个或者几个元素;图案连续，对称。)

　　小结：团花远看花团似锦，近看花中有意，团团相聚。经过几番折叠的纸上，不经意的剪上几剪刀，平展开来，意向不到的奇迹之花就绽放开来。这么美丽的团花大家喜欢吗?想不想动手试一试?

　　设计意图：学生欣赏图片，根据自己已有的背景知识和对剪纸作品的理解，简单地表述剪纸作品所表达的意义。

　　(3)启发思考，学剪团花

　　我看有些同学已经摩拳擦掌，跃跃欲试了。下面拿出一张正方形的卡纸，和老师一起来学习剪团花：

　　1.折纸 板书(折纸)折纸是剪团花的第一步，我们取一张正方形的卡纸，沿正方形红纸的对角线对折，将折好的等边三角形以直角为基点折两次，打开折好的三角形，得到一条直线，以折好的直线和斜边的交叉点为基点，沿三角形的斜边的三分之一折好，再将剩下的三分之一重叠在已叠好的三分之二上，再将多边形对折。

　　2.折纸已经完成了，接下来我们就要开始在纸上构思、(板书设计)设计图案了。同学们先看大屏幕，团花的图案有很多种，设计的形状不同，剪出来的图案也不一样。如果我们沿彩纸的边画一条弧线，外框就是圆形，如果画一条直线，外框就是多边形。我们先设计外框，要注意与周边留有连接处，接下来画里面的图案。

　　3.下面们就要开始裁剪(板书：裁剪)了，请同学们先看老师示范。我们先剪外框，剪得时候要找准中心点。手要捏紧剪纸，否则就会出现图案不完全对称的作品。先剪外侧，剪到拐弯处要慢一些，再剪里面的图案。拿起剪刀试一试。

　　设计意图：学生通过折纸、设计、裁剪，体会剪纸的乐趣，并通过剪简单图案，培养学生的动手能力。

　　(4)设计团花 展示作品

　　同学们真聪明，一学就会。看来大家已经掌握了剪团花的要领，现在拿起你手中的纸和笔，自己设计图案剪一幅团花作品。画前构思一下，你想设计什么样的图案，你想表达怎么的心情，或者给你的作品起个好听的名字。

　　剪纸的时候要注意：剪刀的用法，不要误伤同学，碎纸不要乱扔。剪完之后，把你的作品轻轻地展开压平，然后平整的贴在底板上。开始设计吧。

　　我看同学们已经基本完成了你们的作品，谁来给大家展示一下你的作品呢?谁还有更好的设计呢?我们来评一评，比一比。

　　(5)拓展延伸 课堂小结

　　感谢同学们为我们呈现了这么多漂亮精致的团花作品，其实在一千五百多年前的南北朝时期，就有了团花的清影。这两幅新疆出土的《对马团花》和《对猴团花》。是我国现存最早的南北朝剪纸实物。它们造型古朴，生动有趣，剪镂技法也很熟练，是古代劳动人民智慧的结晶。团花不仅可以剪动物、植物、人物还可以剪风景或者汉字。你们知道吗?我们平原也有一位剪纸名人，他的作品走向世界了，我们一起来看看他的作品吧!他的《龙门楼》《文昌阁》等作品在今年的中国梦田园情全国书画大赛2215幅作品中脱颖而出，荣获一等奖。 他的《盛世牡丹》等作品先后被中国文化部、中国乡土艺术协会等部门收藏，并作为国礼被外国友人收藏。

　　我们学校的剪纸兴趣活动开展的如火如荼，我们一起来欣赏一下同伴们的作品吧!《十二生肖》惟妙惟肖。

　　设计意图：利用展示剪纸图片《对马团花》、《对猴团花》、《人胜》，讲解剪纸名人寇宝领的故事。引导学生认识、感受我国古代劳动人民的聪明才智。了解与剪纸相关的民俗文化及其创造的美术作品，感受其文化内涵，认识和理解民间剪纸的艺术美。

　　艺术论文范例：三峡民间艺术主题特征研究

　　总结：“镂金做胜传荆俗，剪彩为人起晋风”。剪纸艺术源于南北朝，苍茫几千年承传延续至今.从古代劳动人民设计的《对猴团花》、《对马团花》到现在设计的《年年有余》、《梅开五福》;从平原剪纸名人寇宝领到我们同伴的一幅幅作品，都在将剪纸这一民间艺术代代相传，希望大家做传承人，传承我们的民间艺术，让我们手中的剪刀绘制出更多更好的作品。

　　作者：孙文月