高校研究生社团创新能力提升研究

　　内容摘要：随着我国高校研究生规模的不断扩大，高等教育已经由精英化向大众化发展。作为研究生生活、学习的重要组成部分，研究生社团也得到了快速发展。但是，社团存在着组织建设滞后、创新能力不足等问题。因此，高校要建立与完善各项规章制度，强化合作与管理，营造良好的社团文化氛围，不断加强研究生社团的组织建设，提升其创新能力，促进研究生综合素质的提高。

　　关键词：高校研究生社团,社团建设,创新能力提升

　　随着高等教育体制改革的不断推进，高校研究生规模不断扩大，研究生社团呈现快速化、多元化的发展趋势，成为高校校园文化建设的重要载体，活跃了校园学术、文化氛围，促进了研究生的综合素质提高。由其是在高等教育进入“新时代”以后，高校研究生社团发展呈现了欣欣向荣的景象!

　　一.高校研究生社团建设与创新能力提升的价值

　　研究生社团作为高校学生社团的重要组成部分，在一定程度上满足了研究生的沟通交流、兴趣爱好和科研需求，对于研究生的成长和发展有着十分重要的意义。

　　1.提升思想认识水平。

　　研究生社团建立的首要任务就是提升研究生的思想认识水平，帮助研究生进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，养成科学、健康、合理的生活学习习惯，净化心灵。研究生社团组织研究生参加各类富有正能量的社团活动，并在思想上积极引导，带动研究生积极向党组织靠拢，拥护党，热爱党，支持党的各项方针、政策，有利于研究生在参加工作之前，提升政治素质和思想水平，为步入社会打下坚实的思想基础。

　　2.提高专业技能水平。

　　由于研究生教育不同于本科教育，其社团特点也不同于普通的社团。研究生社团主要由研究生组成，专业化程度较高，例如，“智能机器社”、“数学建模分会”等，学术氛围较为浓厚。研究生在社团中，结合自身的专业知识，通过参加各类竞赛、交流与合作，不断提升自身的专业技能水平，为工作和科研打下坚实的知识基础。

　　3.提高个人综合素质。

　　在本科阶段，由于被繁重的课程束缚，部分学生未能参与各类社团，而在研究生期间，研究生可自主支配时间，参加各类社团。这首先锻炼了生活、工作、学习的能力;其次，研究生社团摆脱了本科命令式的制度，社团活动自主性较强，不再依靠辅导员老师，“高度自治”，研究生的沟通、协调、组织能力得到进一步锻炼。

　　4.促进职业能力培养。

　　在经历了本科期间就业还是考研的抉择后，研究生大多对自己的职业规划有着较为深刻的定位，对自己的兴趣爱好也有了较为清晰的认知，有着明显的“功利性”。研究生社团大多与企事业单位有密切的联系，注重解决生产实践中遇到的问题，在一定程度上培养与提升了研究生的职业能力。

　　5.推动校园文化建设。

　　研究生社团通过组织各类文体、学术、社会公益活动，丰富了研究生的日常生活。研究生在活动中不自觉地形成了特有的思维特征，体现出校园的风气与校园精神，营造了良好的校园文化氛围，也使得大学校园更富有生机和活力!

　　二.高校研究生社团创新能力培养现状

　　高校研究生社团同本科学生社团相比，有着自身的特点，研究生社团作为联系学校和学生的纽带和桥梁，对于高校的文化建设有着十分重要的作用。只有通过对研究生社团发展现状进行分析，才能够发现存在的问题，促进高校研究生社团的又好又快发展!

　　(一)研究生社团的特殊性

　　随着研究生数量的不断增加，高校的学生组织出现了分化，研究生逐步从学生组织中分离出来，形成自己的组织、社团，研究生在这个舞台上大显身手、展示自己。由于研究生本身的特点，研究生社团也独具魅力与风采。

　　1.数量少，规模小。

　　研究生社团发展迅速，逐渐成为校园文化建设的生力军。但是，与本科生动辄上百个社团相比，研究生社团种类较少，规模相对较小。一般的高等院校只有研究生会一个学生组织，无其他专业类的社团。加之，研究生有着繁重的学习、科研、课题研究压力，这在一定程度上影响研究生参与社团的积极性，限制了研究生社团的规模。

　　2.组织松散，活动单一。

　　研究生社团大多是由本科社团分离出来的，各项制度不成熟、不完善，加之研究生课程设置、科研压力等原因，组织结构松散，成员变动速度快，内部分工也相对模糊，造成了研究生参与活动积极性不高，活动类型单一。

　　3.人员固化，目的性强。

　　在经历了本科四年的学习生活之后，研究生大多有着明确的目标，不愿意在参加社团上消耗太多的时间、精力，而参加社团的同学也大多是本科时期社团的骨干，人员较为固化。研究生心智较为成熟，在参加社团时，会综合考虑学习、科研、爱好、生活的方方面面，才会做出决定，参加社团的目的性强。

　　(二)研究生社团发展建设中存在问题

　　1.创新文化氛围不浓。

　　由于研究生教育注重教学与科研，研究生将大量的精力用于科研，社团的重心仍放在文体娱乐活动上，由此造成社团活动内容单调，吸引力不强，社团换届快，不能创造性地开展工作，影响了社团的创新能力建设，客观上束缚了研究生社团的创新力，制约了创新文化氛围的营造。

　　2.管理机制与规章制度不完善。

　　首先，研究生社团属于新兴的社团组织，发展历史较短，社团内缺乏严谨的、成熟的规章制度，部分社团组织直接照搬照抄本科社团，致使在组织活动时，出现纪律涣散、人员参与度不高的情况。其次,众多学校对研究生社团的管理还处于空白期，管理方法简单，未能够针对不同类型、规模和作用的社团制定相应的管理办法或机制。校院两级部门在研究生社团管理上的权责不明,也导致了社团管理的混乱,影响了社团的发展。

　　3.高校扶持力度不足。

　　高校对研究生社团的扶持力度主要体现在三个方面：政策关注度、指导力量和资金(场地)投入。

　　首先，政策关注度不足。由于研究生社团占学校社团比重小，组织活动少，因此高校对于研究生社团的关注较少，缺乏相应的政策，甚至在文件上直接将研究生忽略，导致研究生社团在开展活动前无政策依据，开展活动后无宣传报道。

　　其次，指导力量不足。研究生社团的指导老师一般由研究生相关专业老师担任，这些老师科研压力大，且普遍为挂职，并未认识到社团在促进研究生科研提高方面的重要作用，因此未能将研究生社团学术讨论、科研交流的功能发挥出来。再次，资金(场地)投入不足。研究生社团缺乏固定的资金来源，活动的开展很大程度上受到学校资金(场地)投入的制约，资金(场地)不足也是制约研究生社团发展个一个瓶颈，面临场地不足、资金不足的问题。

　　三.高校研究生社团创新能力提升策略

　　高校研究生社团建设一方面需要研究生不断提高自身素质，在遵守校规校纪的基础上，按照学生意愿和需求组织各类社团，开展工作;另一方面学校要给予政策、资金、场地支持，加强多方合作，营造良好的外部环境。

　　1.加强自身建设，优化组织结构。

　　社团创新能力建设关键在于社团的自身建设，在于社团骨干成员的素质提升。社团骨干是社团的组织者和建设者，只有提高骨干的综合素质，才能促进社团的发展。因此，高校应加强对社团骨干的培养，把社团骨干纳入到学生干部队伍之中，组织各类培训班，提高社团骨干的综合素质。

　　研究生社团应在学校的指导下，在指导老师的协助下，制定符合本社团特色和发展规律的规章制度，强化组织建设，优化组织结构，合理分工，扩大社团影响力，增强社团的凝聚力与吸引力。此外，社团应采用“头脑风暴法”，在广泛征求广大研究生意见的基础上，创造性的开展活动，体现活动的时代性，提高社团活动的层次和质量，吸引广大同学参加，使得社团富有生机与活力。

　　2.提高重视程度，营造文化氛围

　　作为高校校园文化建设的重要方面，社团文化氛围的营造至关重要。高校要提高对研究生社团的重视程度，在把握其特点的基础上，积极引导，促使其发挥发挥校园文化宣传与建设的最佳功能。高校应根据实际情况，在团委部门内组建一个专门负责研究生社团工作的部门或机构，加强对研究生社团的科学引导，解决社团在运行中出现的各类问题，实现对其有效管理和服务，确保研究生社团能够健康、稳固地发展。

　　高校还应从宏观上对研究生社团进行规范管理，制定校级的、针对研究生社团的规章制度，比如《研究生社团管理条例》《研究生社团章程》《优秀研究生社团评比办法》等，使研究生社团活动“有法可依”，做到有章可循，促进研究生社团的合理、规范运行。

　　3.加大政策扶持，完善创新体制

　　高校在政策上要对研究生社团进行倾斜,积极发挥校院两级研究生会的作用，通过文件、通知的形式,对同类型的研究生社团进行整合,以此来提高社团的质量与规模。对于高校来说，要建立专门的社团经费管理拨付制度,由专门的负责研究生社团工作的部门进行管理，制定详细的经费管理办法,使经费能够真正用到社团发展上，实现社团的健康、持续发展。在场地的使用上，学校要给予一定的支持,协调本科社团与研究生社团的关系,合理利用场地开展社团活动,丰富学生课余生活。

　　4.强化多方合作，促产学研结合

　　研究生社团可以利用自身的专业优势，或通过指导老师、导师向社会团体、企业或个人筹措资金、赞助，使得社团在活动时可以获取自己所需的资源，不断提升社团的综合实力。高校应为研究生社团搭建合作平台，牵头建立社团基金会或者社团外联办公室，为企业、社团提供交流的机会，另一方面，学校通过规范赞助活动，避免了社团在获取赞助时，自身利益受到侵害，促进了研究生社团的平稳、健康、高效地运行。

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　　政工师评职投稿期刊：《思想教育研究》已成为全国高校思想政治教育指导性刊物，思想政治教育学科核心期刊，南京大学中文社会科学引文索引来源期刊(CSSCI2008-2009年扩展版)，北京大学中文核心期刊(2008年版)，为推动高校思想政治工作和思想政治教育学科建设做出了重要贡献。杂志不仅是各级教育部门和广大思想政治教育专家学者及实际工作者发表科研成果、交流工作经验的园地，也是各高等院校宣传展示校园风貌、育人环境、先进经验和自身形象的良好平台和载体。