教育学评职论文发表浅谈教学实践对学科团队建设的实用性

　　关键词：教育学评职论文发表,职称论文发表,教学实践,学科,团队建设,实用性

　　1、在反思中修炼品质

　　名师培养对象周芸佳老师的课题《初中数学预习能力培养的实践研究》获得市立项,形成了两个观点报告《数学课堂教什么》、《学生参与式评价》、《授人以鱼的乐趣》、课题论文《初中数学预习能力培养的实践研究》、《显性知识,隐性方法》、《关注差异,提高质量———抓好后三分之一学生数学学习的实践和策略研究》。

　　2010年3月参加名师班展示课并作学校教学改革专题交流,2010年5月在省领雁工程奉化送教活动中上展示课,2010年8月给慈溪县骨干教师实践做讲座,2010年10月参加陕西省数学会主办的第十届全国名师风采展示活动,上展示课并作专题讲座,2010年12月参加嘉兴市海盐县骨干教师基地实践活动,上展示课并作专题讲座。潘云芳老师坚持素质教育,潜心教育科研,勤奋学习,勇于实践,锐意改革,敢于创新。

　　5年来,潘老师执笔撰写的有《基于主题研修的教师作业能力提升行动的研究》、《数学课堂教学有效教学策略的研究》二个成果分别荣获西湖区科研成果评比一等奖和二等奖,文章《图示法在数学教学中的应用》于2011年12月在教学月刊发表。撰写的《初中数学导学稿的设计与使用策略》荣获西湖区教学论文评比二等奖,文章《初中数学导学稿的设计策略》2012年4月在浙江教学研究发表。课题《初中数学导学方式与策略研究》在市级教研课题立项。

　　2、在反思中引领团队

　　名师培养对象王丽丽老师教学上以培养学生创新精神和实践能力为重点,研究实践课堂教学的轻负高质,在教材教法上均有自己独到的见解,因材施教,形成自己简练有效的教学风格,赢得学生最爱,获得教学同行的肯定,教学成绩优异。她任教的两个九年级班级数学成绩在整个年级中名列前茅,2010年6月参加市中考,数学成绩远远高出杭州市平均分,在杭州市名列前茅。

　　她负责学校教科研工作,注重教科研方面的实践与探索,善于学习,主动阅读,勇于反思,及时提升,整理成文,并具合作精神,在团队中起辐射作用。本学年她撰写的两篇论文在区内获奖,一篇发表,一个课题在市里列为重点研究课题。管理科学,讲究方法,本着理解数学、理解教学、理解学生进行教学,连续被学生推选为“我最满意的教师”。

　　作为数学教研组长,在教研组备课组建设上有更深的体悟,以身作则,脚踏实地,带领学校数学教研组教师快速成长,团队精诚合作,在教学、科研、竞赛等方面取得很大成绩和荣誉,得到市、区教研员的肯定。

　　3、在实践中破解疑难

　　名师培养对象李卫星五年来多篇课题和论文获奖,其中《挖掘人文放飞人性激扬智慧》获浙江省初中数学学科教学论文评比三等奖;《有效学习:初中生数学学习指导策略的构建与推进》获杭州市第一届普教教研课题成果评比二等奖;《课题学习:基于浙教版教材的挖掘拓展与学教策略研究》获杭州市第23届中小学、幼儿园教学专题论文二等奖;《教学生学:初中生学习指导策略的构建与整体推进》获杭州市第八届国家基础教育课程改革优秀研究成果一等奖,首届“浙、沪、苏”长三角地区教科研优秀论文……

　　4、在教研中凝练风格

　　学科带头人培养对象张娟萍老师,是上城区数学教研员,近年来系统地学习了郑毓信《数学教育哲学》、《数学方法论》,顾泠沅《变革的见证:顾泠沅与青浦教学实验30年》,曹才翰、章建跃《数学教育心理学》;教学研究文章《初中数学“图式”复习教学策略研究》2010年9月被《人大复印资料》全文转载,《初中数学课堂过渡性言语的设计内容》一文2010年10月在《中学数学杂志》发表;2012年又有《初中数学课堂过渡性言语设计方略》、《初中数学教学环节出声思考的策略》两篇文章在人大复印资料全文转载,2009年5月浙江省师训课题立项《初中数学课堂过渡性言语策略研究》,2009年11月浙江省教研课题立项《初中数学“出声思考”教学策略研究》已结题,参加成果评审,2010年5月杭州市第二轮中小学(幼儿园)名师、学科带头人培养工程”重点课题《初中学生函数思维方式调查及其教学对策研究》;2011年《中小学列方程解应用题教学的衔接障碍分析及对策》获浙江省教学论文评比二等奖,《初中学生数学学习的出声思考》获全国中学数学教育优秀论文评选一等奖。她还组织学校教师进行课堂观察、课堂语言等方面的研究,收到比较好的效果。