教育艺术

　　杂志优秀目录参考

　　教学航程中的一盏明灯——《从“学案”走向个性化阅读》学习使用心得 周海涛;

　　那书·那人·那帆——学用《从“学案”走向个性化阅读》促团队成长 杜永全;

　　研究导航,结伴而致远——学用《从“学案”走向个性化阅读》一书的感悟 魏淑媛;

　　阅读教学的成功转型——孔凡艳《从“学案”走向个性化阅读》一书的启示 崔峦;

　　让教育回归人的本质 荣彦彪;

　　素质教育思想和小学管理探讨 任力;

　　做德育导师路上的守望者 成玉华;

　　来源于生活而又应用于生活——小学数学课堂生活化的探究 高健;

　　珍爱生命——一堂晨会课设计 吴雅玲;

　　翻转课堂教学,语文课堂活力生辉 张丹丹;

　　艺术教育论文：浅谈中国民间美术造型的审美价值

　　审美价值，是指客体对象与审美主体在审美关系的生成中所体现出的能够满足人的审美需要、引起人的审美感受的具有某种社会性的客观属性。民间美术的审美价值主要体现在造型意识、造型特征与造型意蕴几个方面。民间美术发展至今，它的造型变化是一直伴随着民间美术的发展而发展的主要因素之一，民间美术有着自己的造型语言、造型方法，既有抽象概括又有写实绘画，同时它还区别于传统绘画与现代设计，形成了具有主观性、表现性特征的艺术作品。民间美术中所体现出来的造型意识、造型特征与造型意蕴，是民间美术得以生存和发展的基础。民间美术画师对民间美术造型表现是民间美术得以发展的必要前提和条件，因此，民间美术创作者对民间美术创作的造型能力直接影响着民间美术的审美价值。

　　一、民间美术的造型意识

　　造型是一切美术的基础，民间美术也不例外。中国民间美术是中国美术的重要组成部分，其造型意识来源于民间劳动人民群众的衣食住行，满足人们的审美需要，美化生活的实际需要，愉悦人们精神的需要，它是一种被物化了的文化形式，它是民间美术创作最重要的组成部分之一。民间美术在长期的发展过程中有一定的传承性和稳定性

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