时间:2017年09月18日 分类:教育期刊 次数:
英国大学教学评估改革新动向——基于“教学卓越框架”的前瞻性分析
芬兰教育评价中心:社会第三方参与教育评价的新模式
英国精英大学参与现代学徒制现象分析——以罗素集团大学为例
美国绿色职业教育运动进展与经验
欧洲三国职教教师教育目标与体系框架
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