什么是参编人员

　　参编人员是著作教材的作者之一，是参与了著作或者教材的编写，是可以通过该著作或者教材来获得加分的。一部著作或者教材往往是需要多名作者组成的，有需求的作者可以成为参编人员，参编一本学术性的正规出版物比发表一篇论文更具学术价值。一部档次不错的教材，因编写字数不同，通常可以有2个主编位置，3个副主编位置，5个参编位置，作者可以根据自己的需求安排合适的参编位置。

　　小编也以十三五规划教材参编为例进行讲解，如果是成为了这类教材的主编，那么可以评正高职称，而安排的是副主编位置，可以评副高职称，参编人员可以评中级职称。教材档次越高，参编人员受认可度就越高。当然也要看同等级署名人数有多少，比如说，一部十三五教材，只有你一个主编，那你用来评职称获得的评分，就比你是3个主编之一获得的评分高。对于评副高职称来说，2个副主编获得的评分和1个主编获得的评分是差不多的。具体评职称参编人员怎么得分，需要综合考虑。

　　如果评职人员参编了著作，那么会称为第一作者，第二作者，第三作者，专著的篇幅一般比较长，因此能围绕较大的复杂性问题作深入细致地探讨和全面论述，具有内容广博、论述系统、观点成熟等特点，一般是重要科学研究成果的体现，具有较高的学术参考价值。专著出版前，作者的研究成果往往先以论文的形式出现,在此基础上深入探讨，并展开阐述，从而形成专著。或者您还想阅读：参编书籍可以进行评审职称吗?

　　教师参编人员多是说的教材，教材的定义有广义和狭义之分。广义的教材指课堂上和课堂外教师和学生使用的所有教学材料，比如，课本、练习册、活动册、故事书、补充练习、教学实物等等。教师自己编写或设计的材料也可称之为教学材料。另外，计算机网络上使用的学习材料也是教学材料。总之，广义的教材不一定是装订成册或正式出版的书本。凡是有利于学习者增长知识或发展技能的材料都可称之为十三五规划教材 ;狭义的教材就是教科书。

　　教材一般有多名参编人员，专著的著作方式有著、编著、编、译、译著，如果您想要成为参编人员，自己联系出版社难度是比较大的，因此建议和专业机构老师沟通，结合您的情况给安排合适的参编位置，这样也能让您尽早获得加分。