教研课题如何申报成功

    　在评审是是先看申报者是否有前期成果。这是一个很重要的条件。所以申报的课题已经开始或正在研究的课题，应有前期成果。除了自己的前期成果外，还应了解国内对这个领域的研究情况。如华中师范大学农村问题研究基地，把国内发表的有关农村问题的文章全部收集起来，然后把这些文章按内容分为几类，掌握这些情况，对申报这个领域的课题非常有利。

　　对申报的课题有实地调查的资料，或总结人民群众创造的经验资料。也就是说，申报的课题要有特点，没有实地调查的资料就没有特点，如我校的课题《初中英语教学评价》，我们除调查了本校学生学习情况外，又调查了其他校对于学生评价，有这些实际材料，这就说明有特点，必须批。

　　申报的课题要符合“课题指南”的要求。当然不是说，我们申报的课题，要用“课题指南”题目作为课题，而是说，申报的课题要符合“课题指南”的范围。

　　英语评价每年制定一次指南，教育部的课题是每个五年计划，委托学科者制定五年规划的咨询报告，提出五年内学科应研究的主要问题。

　　为什么必须符合“课题指南”的要求呢?因为“课题指南”所提出的题目都是当前需要研究的基础理论问题和现实中的重要问题。特别是重点课题是国家急需研究的问题。

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　　在申报课题的时候，很多作者都会有一些疑问，关于课题的选题或者是申报要求等都是每个申报课题的人员需要注意的问题。本文给大家总结了三个小问题，其中包括如何更好地利用国家社科基金项目、教育部人文社会科学研究项目中的选题指南来进行选题?如何判断某一个课题是否具有学术价值或应用价值?国家课题的选题与一般学术论文选题区别在哪里?下面针对这三个问题，给大家做了如下一些总结，希望可以帮助到各位作者。