时间：2016年11月03日 分类：课题申报 次数：
教科研课题指教育科研部门、基础教研部门组织鉴定的教科研课题。课题一般应具有立项、开题报告、课题研究方案、研究过程、中期报告、结题报告等阶段，须附立项报告、研究过程材料、研究报告、结项(鉴定)证书、获奖证书等完备的材料;教科研课题应具有一定的学术水平，对于水平低下的不予认可;教科研课题应有一定的研究周期，并经过教育教学实践检验，对于研究周期不满1年、没有投入教育教学实践检验的不予认可。
评职称时原则上是要求已结题的课题才算教科研成果，尤其是副高和正高的评审，但如果是中级职称评审，立项课题可作为一个参考考虑因素。
教师教育技术课题研究，可以培养教师的创新精神。只有研究型的教师，才能胜任教育改革和创新工作。只有教师富有创新精神，才能培养出创新人才，教师的创新是教师教育研究能力的反映，教育研究的根本目的在于创新。人们对教育规律的每一点认识，教育实践的每一次提高都往往先来自教育研究，所有优秀的教育教学过程总是和教育研究交织在一起的。在教育研究过程中，教师要学习新的理论，学习更新思想和观点，不断更新自己的知识。
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出版专著可以为我们提高岗位竞争的能力，面对如此大的工作压力，我们不得不提高自身竞争力，而出版专著则是成为行业内高级人员的途径，也是晋升职称的要求，在某些省市任职资格评审条件中发表本专业有较高学术水平的论文和出版过本专业有较高价值的专著都已经成为必备条件，那么在专著或教材上附名到底有什么优势。那么在专著或者教材上附名有哪些优势呢，如何附名专著呢?