附名课题对评职称有帮助吗

　　对于评职称的作者来说，国家对申报职称有着严格的要求，除了要符合相关条件，参与考核之外，还需要公开发表论文、论文或者课题，这也是作为评职称的硬性条件之一，那么个人出版专业较高价值的专著有哪些要求呢?一般要求编委以上编写有关章节，要求字数在3万字以上，副主编以上，字数在5万字，课题附名对评职称是有很大帮助的。

　　一个课题的研究，许多课题主持人和参与者，他们的区别主要体现在(1)课题的确立，(2)课题的运作和(3)课题的完结与提交这三个阶段上。有些朋友需要通过课题附名来实现职称评定，主持人在课题的成果上占有主要功劳，对于其业绩和荣誉如调级晋升评奖等有着直接的帮助，课题报告专著的冠名上也具有优先权甚至独占权。

　　长期以来，教育科研意识、能力薄弱，大多数教师中已经习惯了传统的工作方式，只是在年复一年地机械重复所教的知识，没有反思，没有提炼和升华，没有形成自己特有的教学风格，真是“年年岁岁生不同，岁岁年年教相似”。实际上教育科研对教师来说，就是一种理性的教育实践，就是一种超越传统习俗的创新，就是对自己教育实践及认识的一种反思与重建。

　　而选择教育研究课题是教育科研工作的关键的一步，因为课题的选择引导着研究方向，并制约整个研究工作的进行以及研究的价值。教育科研课题的选择的实质就是去发现值得研究并期待解决的问题，所以，重视课题的选择这对于课题研究的规范性与实效性具有重要的意义。

　　推荐阅读：教研课题如何申报成功

　　如何成功申报教研课题呢?教研可是一般是教师在教学过程中对某些审批立项的科研课题进行系统、全面、科学的梳理过程，我国中央教科所的下属教研室或者教科所都有教研课题项目，教育研究课题的选定包括两方面含义，一是确定科学研究的方向。