什么是小课题研究

时间：2016年12月13日分类：课题申报次数：

什么是小课题研究？小课题是课题研究的一种类型。主要是一种研究范围较

　　什么是小课题研究？小课题是课题研究的一种类型。主要是一种研究范围较小、研究周期短、研究过程简便的教育科研方式。采用一些方法对于教育问题进行观察分析，发现教育中的相关问题，进而采取相应的方法进行改善。

　　小课题研究对象来源于哪些？

　　首先，始于教师对“不明”情况的探究。也就是教师因为一些大大小小的“疑惑”而进行的研究。比如一种有普遍意义的反常倾向、学生中比较固定的落后行为、课堂中的意外、教学的无效等一时无法解释的现象，都可以成为一项研究的起点。

　　其次，始于教师对教育现象的追问。也就是教师把对教育现象的追问作为支点提出“问题”，在这个过程中，教师以深度介入的态度把自己放到事件的当中去。这是因为：“自己的问题”自己更为熟悉，因此就最有发言权，最容易把握。而且从感情上来说也更容易接近和投入。

　　三是，始于教学即研究。即教师在教育教学的过程中有意识地、有计划地去解决一些问题，在解读研究的过程中，把自己的日常备课、教学过程、教育策略、相关活动的内容，与自己提出的研究问题紧密结合起。

　　什么是小课题研究？小课题是一种新型的课题研究方式，研究实践了好多年，深受广大中小学教师和教科研人员的欢迎。是广大一线教师和教科研人员对学校教科研工作总结、反思、探究的结果，一种贴近学校、贴近教师、贴近教育教学实际的教育科研方式。

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