2020年高职教改课题申报要求

　　2020年课题申报工作早已拉开了帷幕，高职院校老师也是申报课题的重点人群，这也是为了促进职业教育理论研究和实践创新，营造良好的教科研氛围，提高职业院校的教育教学质量。为此小编也应广大教师要求在这里分享高职教改课题申报相关要求，需要申报课题的老师可以作为参考：

　　本年度高职教改立项课题分为重点课题和一般课题，重点课题及一般课题的划分由课题评审专家以课题的研究方向、研究内容、研究方法以及预期成果为基准，根据课题具体研究质量立项评审后确定，重点课题将给予一定的经费支持。申报对象为全省职业院校在职教师和职业教育教研机构教研员。

　　当然各设市区教研机构及所辖非师范中等职业学校课题分配名额也是有限的，每校最多限报1个;示范性现代职业院校建设项目校每校限报3个课题;省属非示范职业学校每校限报1个课题;高等职业院校示范性现代职业院校建设项目校每校限报3个课题;非示范性现代职业院校建设项目校每校限报1个课题。

　　高职教改课题选题要求：围绕职业教育改革相关精神，以推动我省职业教育理论研究和实践创新，提高职业院校教育教学质量，突出职业院校课题研究工作的针对性、实用性、创新性为指导思想。课题研究内容应具备时代感与实效性，旨在以课题研究带动职业院校教科研工作的开展，为推动我省职业教育快速、持续、健康发展，为培养高素质劳动者和技能型人才做出贡献。课题选题应注重全局性、前瞻性、创新性;应围绕现代职业教育教学改革中存在的重点、难点和热点问题，依托职业院校整体建设确定研究的课题名称、内容、研究方法等，并组织力量实施。

　　最后课题结题要求也是比较严格的，课题负责人均须为代表作(著作、论文)的第一作者或独立作者。课题组核心成员须有独立成果，无关成果不得列入课题研究成果。结题论文发表的基本要求：重点课题应在全国核心刊物上发表至少1篇论文或在省级公开出版刊物上发表至少2篇论文;一般课题应在省级公开出版刊物上发表至少1篇论文或在省级内部出版刊物上发表至少2篇论文。课题研究的主持人须为其中1篇论文的第一作者或独立作者。

　　以上就是部分高职教改课题申报要求，由于篇幅有限更为详细的课题申报要求小编就不在这里逐一介绍了，如果您还有不明白的，可以咨询该站的在线老师，他们也会结合您当地的课题通知文件为您尽早的安排课题，也不耽误您职称评定。