高校图书馆纸质图书借阅率低下的因素及改进

　　下面文章针对高校图书馆纸质图书借阅率低下的原因进行研究，总结这些原因如下：纸质文献质量不高，电子文献有力冲击，读者学习风气不浓等，并且针对这些原因提出了相应的改进措施，进而提高纸质文献质量，大力倡导纸质阅读并大力开展阅读推广工作。

　　关键词：纸质图书,纸质阅读,图书借阅率,改进措施

　　一、引言

　　网络信息时代，信息资源多元化及数字技术快速发展，高校师生的阅读习惯、阅读方式发生了巨大变化。电子资源的海量信息及迅捷传播方式是纸质资源所无法比拟的，电子资源的图文声像信息，给读者带来了全新的感受。电子资源的开放性、交互性，也都深深地吸引着读者。电子阅读不受时空限制，人们可以通过智能设备浏览阅读丰富的文献资源[1]。

　　不过，电子阅读跳跃性大，往往不能使读者就一个问题持续关注，容易形成阅读的碎片化，导致在阅读中迷失。纸质阅读是最原始最普通的阅读方式，读者可以接受知识、开阔眼界、进行深入研究。过程较为严谨、系统，具有连贯性，它是经典阅读和深阅读的最佳选择。

　　有人说过，“要了解新动态，当然是电子文献好。但真正做学问，还是印刷文献好。[2]”高校图书馆一直大力倡导纸质图书的阅读，但现在普遍的情况是，纸质图书借阅率明显下降，纸质图书阅读受到了前所未有的冲击[3]。以辽东学院图书馆为例，据调查，2011~2016年纸质图书的借阅量整体上呈下降趋势，每年的减少量大约为1~2万册。实际上，为了迎接教学水平评估，学校尽力保证文献资源建设的投入，争取达到教育部规定的硬性指标，但借阅量却在逐渐下降，这种情况在其它高校图书馆中也普遍存在[4]。

　　二、纸质图书借阅率低的原因

　　(一)纸质文献质量不高

　　文献信息资源是图书馆开展各项工作的物质基础。纸质图书是图书馆文献信息资源的重要组成部分，纸质图书质量低是其低借阅率的原因之一。书架上放置的是一些陈旧的、不适用的图书，读者自然无兴趣阅读它们。文献购置缺乏针对性，读者需要的图书没采购进来，必然影响图书借阅率。

　　(二)电子文献的有力冲击

　　电子文献以检索迅速、方便、不受时空限制等优势，备受读者，尤其是年轻读者的青睐。有调查表明，年轻教师备课、搞科研都以查阅电子文献为主，学生课下愿意看纸质图书的比例仅占20%左右[5]。另外，在形成电子文档方面，电子文献占有明显的优势，这也是越来越多的读者更加喜欢电子阅读的原因之一。

　　(三)读者学习风气不浓

　　目前，一些高校的学生，尤其是二本、高职院校的一些学生，学习动力不足，缺乏钻研精神，受社会价值观多元化的影响，注意力被学习以外的东西所分散。在其进行的阅读中，消遣和休闲娱乐占了相当大的比重。他们更愿意接触一些短平快的东西，浅尝则止。他们不愿意下功夫花气力进行系统学习和深入研究，有的学生甚至大学期间没到图书馆借过一册图书。

　　(四)图书排架错误

　　一方面，图书归架工作不细致、不认真，导致图书排架错误，工作人员和读者都找不到需要利用的图书，形成死书。另一方面，图书在版编目的分类号会出现错误，这样图书会被放在错误的位置。读者如果通过目录检索的途径，还能检索到该图书;读者如果直接进入书库查阅，则容易形成漏检，造成低借阅率。

　　(五)文献剔旧简单粗暴

　　随着时间的推移，书架架位会出现紧张，需要对馆藏图书进行剔旧。这项工作做起来有时欠细致认真、想当然、图省事，缺乏调研，简单粗暴。一些利用率不低的图书被移到了二线书库，并且检索目录上没作任何改动，导致读者需要利用的图书得不到，造成低借阅率。

　　(六)文献宣传不够，导读工作不充分

　　新书宣传不够，读者不能尽快得知图书馆新购置的图书。有的文献以单行本形式出现，有的以丛书形式出现，如果缺少必要的分析，则会形成漏检。有的读者对检索目录和图书排架体系不了解，到图书馆查阅图书感到无所适从。

　　(七)其它

　　图书丢失、图书破损未及时修补上架、图书在一些读者手中滞留时间过长，诸多情况使得图书馆藏书体系残缺，一些图书不能正常流通，影响了图书的公共使用。

　　三、提升纸质图书借阅率的对策

　　诸多原因导致了纸质图书借阅率低的状况，我们应该查找根源，对症下药，寻求解决问题的办法，采取相应措施，改正这种不良状况。

　　(一)加强采购针对性，提高纸质文献质量

　　积极开展文献调研、读者调研和工作人员调研，了解读者的需求，根据图书馆发展与服务方向，制定科学合理的纸质图书采购方案，拓宽读者荐书渠道，现场采购取得专业人员的帮助，使采购工作更加有的放矢，购置适合本馆特色和读者需要的高质量图书。

　　(二)大力倡导纸质阅读

　　纸质图书的内容具有较强的真实性、可靠性，能够限制读者的视域，提高读者的专注度，有利于形成系统的、深层次的阅读。纸质阅读以知识储备和研究为目的，能使人的阅读心理更严肃、沉稳、谦卑，能够用心体会和感悟作品的深刻内涵。功夫似笨，效果实佳。在形成电子文档方面，扫描设备、智能手机的传图识字功能，都有办法使书面材料转换为电子文档。图书馆应该把这些妙招向读者广泛宣传，使他们在形成电子文档方面掌握更多的手段和本领。

　　(三)大力开展阅读推广工作

　　加强入馆教育和阅读推广工作，让读者明白读书的重要性。人生不同阶段有不同的收获，而青年时期阅读图书是人生收获的重要组成部分。图书馆应该联合专业教师，向读者推介各专业的经典著作，使读者认识到经典著作是各学科的富矿，弃之不顾，未免可惜。建立健全鼓励读者积极阅读的机制，积极开展读书报告会、读书知识竞赛、读书征文大赛、奖励优秀读者等活动，帮助读者养成经典阅读、积极阅读的习惯。

　　(四)提高图书排架的准确性

　　对从事图书排架工作的人员进行业务培训，使之熟悉排架业务。强化巡库工作，加强监督和检查，杜绝图书的随意堆放，纠正图书排架错误和混乱，增强图书馆藏书的有序性。从文献整序工作看，图书馆编目部门无论进行原始编目还是编目校改工作，对分类号要认真检查，发现有错误的要及时纠正，免得因为排架不当而影响图书的正常使用。

　　(五)认真做好文献剔旧工作

　　要调研图书的利用率，不能想当然、凭印象剔旧。剔旧应该像采购一样慎重对待，因为剔旧和采购都涉及到以什么样的馆藏文献提供给读者的问题。对于移到二线书库的图书，书目数据库里的典藏也一定要作相应的调整。做这项工作不要怕麻烦，免得剔旧图书所在地与数据库里的典藏地不符。

　　(六)加强图书宣传和导读

　　对于新购置的图书，加大宣传力度，可以利用网站、微信平台定期推送图书馆新购图书，使读者尽快了解图书馆的文献购置情况。对于以丛书形式出现的图书，要做好引荐、推介等导读工作，使图书能够多渠道、多角度地呈现给读者。加强文献检索课教学，积极开展读者教育工作，使其掌握检索目录的使用方法，了解图书的排架体系，提高检索图书的效率。工作人员应该做好参考咨询工作，帮助读者查找所需文献，引导读者阅读优秀文献，提高阅读质量和效果。

　　(七)加强图书馆管理

　　图书丢失要有记录并及时反馈给采购部门，作好必要的文献补充。图书破损要及时修补上架。确实破损严重需要注销报废的，也要做好记录，及时反馈给采购部门。对于图书滞留在读者手中时间过长的问题，要按照规章制度催还图书，必要时取得学校有关部门的支持，使读者按照借阅期限还书，真正使图书馆藏书流通起来。图书馆是学校的教学辅助部门，是个服务育人的部门。

　　为了使读者学到真正的东西，掌握真正的本领，我们需要做许多耐心细致的工作。电子阅读与纸质阅读功能相辅相成，特色各具千秋，切不可使读者执其一端，顾此失彼。要使读者真正认识到纸质阅读的重要性，使其把读书作为工作学习生活的一部分，更好地利用图书，更有效率地成就才干。

　　参考文献：

　　[1]赵燕.网络时代大众阅读方式的选择[J].图书馆学刊，2006，(04):79-80.

　　[2]王桂兰，余春.图书馆功能转型与阅读形态变化之互动[J].当代图书馆，2005，(02):9-12.

　　[3]高珊珊，蔡健康.高校图书馆纸质图书利用率低的原因及对策[J].科技情报开发与经济，2015，(10)：35-37.

　　[4]郭以建.高校图书馆纸质图书利用率调查与思考[J].图书情报研究，2010，(02):45-48.

　　[5]尹智慧.高职院校图书馆纸质图书利用率探析[J].中国中医药图书情报杂志，2014，(06):29-33.

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