浅析大数据视域下高校辅导员工作模式的创新发展

　　摘要：大数据时代的到来，影响了各行各业的生产活动，给高校辅导员工作模式带来了机遇和挑战本文通过对大数据视域下高校辅导员工作模式创新的重要性及面临的机遇和挑战进行分析，进而提出如何创新高校辅导员工作模式的策略。

　　关键词：大数据视阀;高校;辅导员;工作模式;创新

　　伴随网络技术的不断进步，大数据时代接踵而来，人们的生活学习离不开对互联网的依赖，大数据改变了人们的生活方式，使其生活更加便捷。对于高校辅导员工作来说，大数据时代背景下，给其工作带来了新的机遇，促进了辅导员思想政治教育工作效率的提高，同时也给辅导员工作带来了机遇和挑战。

　　高校辅导员作为大学生学习生活的重要指导者，其工作模式的创新直接影响学生的发展。因此，大数据视域下高校辅导员工作模式的创新，是时代发展的需求，各大高校辅导员要不断总结经验教训，认识到大数据对高校辅导员工作创新的重要性，分析目前所面临的困难，对症下药，促进其工作模式的创新。

　　一、大数据视域下高校辅导员工作模式创新的必要性

　　大学辅导员作为学生日常学习生活的重要引导者，直接影响学生的生活，而大数据时代的到来给其工作模式的创新带来了机遇，如何将大数据运用到工作中，是大学辅导员面临的一个重要问题，这样才能有效利用大数据开展思政教育工作。对于大学生来说，辅导员是其引导者，通过思想政治工作的开展，可以对学生的思想和人生规划等多个方面进行引导，直接影响学生的学习生活，及人生观价值观的形成。

　　对于学校来说，大学辅导员作为学校师资队伍的重要组成部分，承担着与学生交流沟通的工作，是对学生进行管理的关键力量，影响着整个学校教育工作的质量水平[1]。而大数据时代的到来，使得高校辅导员的工作模式迎来了机遇，其工作可以通过对互联网大数据的运用，大大提高其工作的效率，从而更好地适应学生们的需求，因此，大数据视域下高校辅导员工作模式的创新是时代发展的需求，是学校教育方针政策优化的需求。

　　二、大数据视域下高校辅导员工作模式面临的机遇与挑战

　　(一)面临的机遇

　　伴随信息技术的不断发展，大数据使得沟通更加便捷，信息可以得到共享，数据获取效率大大提高，大学生的日常学习生活都离不开对网络的运用。通过新媒体设备进行信息的获取，通过各种APP解决其面临的各种问题，已经是学生们日常生活的重要组成部分。

　　大数据时代的到来，在方便学生生活的同时，能够帮助高校辅导员随时随地了解学生的生活动态及行为轨迹，为其工作的顺利开展提供了优势，同时通过对大数据的有效利用，高校辅导员可以更好地为学生提供服务，方便了辅导员与学生之间的沟通互动。新媒体设备成为高校辅导员开展工作的重要平台，辅导员可以通过微信群及微信公众号的形式，加强与学生的沟通交流，使其思政等工作更加便捷，也能及时了解多个学生的生活学习状况，提高了其工作的效率，也更好地吸引了学生的关注，增强其工作的实效性。

　　(二)面临的挑战

　　伴随信息技术发展，移动终端设备更新换代速度加快，信息的来源渠道也呈现多样化，给传统的思想政治教育工作带来了挑战，同时由于信息流通快等原因，导致很多无用信息充斥互联网数据库中，也对使用者带来了一定的误导。另外，存在部分别有用心的人利用互联网进行情色利诱和恶意诽谤，这就对大学生的思想产生了不利影响，影响了学生价值观趋向。由于信息接收无差别导致高校辅导员信息优势消失，其主导地位不复存在，传统的工作方式方法不能适应时代的发展，传统的思政工作观念受到冲击。

　　大数据时代的到来，给高校高校辅导员素质及能力带来了新的要求，很多辅导员由于其工作方式跟不上时代发展，对大数据缺乏足够的认识等原因，导致其工作模式一直处于探索阶段，大数据技术理念的缺乏影响了其工作效率，使其工作跟不上学生学习生活的需要。还有部分辅导员仅仅将大数据运用于简单的统计等方面，使大数据的作用没有被有效的发挥出来[2]。

　　另外，高校在大数据相关设施方面投入不足，缺乏必要的经费投入，导致大数据基础设施落后，辅导员对于其大数据的运用缺乏设备支撑，同时对大数据的利用缺乏专业的人才，辅导员专业技能不达标导致大数据技术的应用效率明显过低。

　　三、大数据视域下高校辅导员工作模式的创新策略

　　大数据视域下，高校辅导员要加快其工作模式的创新，总结经验教训，积极树立大数据意识，增强媒介使用能力;依据大数据分析，提高其学生辅导效率;更加全面掌握大数据服务功能;加强高校辅导员专业人才队伍的培养，从而保证大数据被更有效的运用到高校辅导员工作中。

　　(一)树立大数据意识，增强媒介使用能力

　　大数据视域下，搞下哦辅导员能对其工作模式的创新首先要转变其自我意识，充分认识大数据的重要性，主动学习大数据技术，并将其积极应用于工作中。首先，对于辅导员大数据意识的强化。首先，要转变辅导员对微信等新媒体工具的传统使用方法，让其不仅要运用微信等工具进行沟通交流，而且需要关注对数据的收集整理，对其开放性功能进行合理的运用，通过学生动态了解学生的生活学习现状。并提取其中隐藏的数据，为其思政工作提供资料。

　　其次，对于大数据意识的强化不仅要体现在对大数据的认识上，而且要不断增强媒介使用能力，因为对于媒介使用素养的养成，才能保证大数据意识的的树立。如果缺乏其媒介使用能力，对于大数据的运用就缺乏了有力的载体，大数据意识也成为一种摆设。因此，大学辅导员要加强对各种媒介的学习和使用，从而使其能够为工作提供强有力的工具。

　　(二)依据大数据分析，提高学生辅导效率

　　传统模式下，高校辅导员对于学生的思想政治教育主要通过交流等方式，使得与学生之间的交流存在严重的滞后性。由于高校辅导员人数有限，面对人数庞大的学生群体，通过传统的交流模式进行思政教育工作，需要耗费其很多的时间及精力，导致与很多学生的沟通交流缺乏时效性[1]。

　　另外，由于学生的心理状况普遍不同，部分学生不擅长面对面交流，这就导致辅导员对信息的收集缺乏完整性。而大数据时代的到来，使得学生信息可以通过大数据技术进行及时准确的收集，数据收集渠道更加多样化，辅导员能够随时随地关注学生的生活学习状态。通过对大数据进行分析，可以促进辅导员进行个性化辅导，从而更好地满足不同学生的需求，不仅提高了辅导员思想政治教育工作的速度，而且保证了其思政工作的效果。

　　(三)全面掌握大数据服务功能

　　大数据最基本也是最重要的功能就是服务功能，通过为使用者提供数据信息就是其服务功能的重要体现。通过有效运用大数据功能，对学生的思想行为状态进行实时监控，从而为学生进行个性化教育提供依据。

　　这就需要辅导员全面掌握大数据服务功能，根据大数据分析体现出来的信息，帮助其思想政治教育工作的有效开展，通过数据信息为人才培养方案的制定提供数据，为学校整体工作调整创新提供信息服务。高校辅导员只有全面掌握大数据服务功能，推动大数据背景下工作模式创新，才能使大数据的功能发挥到实处，全面掌握学生生活学习动态，进而为其具体工作的试试提供认识基础，促进辅导员思想政治教育等工作的效率。

　　(四)加强高校辅导员专业人才队伍培养

　　大数据视阀下，高校辅导员工效率的提高需要其自身专业素质的提高，因此，要不断加强辅导员对大数据技术的应用培训，使其能够掌握一定的信息技术，从而提高其对大数据的运用效果。首先，高校领导要重视辅导员技能培训，通过引进大数据专业人才进行定期校内培训的方式，提高辅导员对大数据技术的运用。加强不同高校辅导员间的互动，使其能够更好的交流经验，取其精华去其糟粕，促进辅导员群体实践技能的提高。其次，要不断丰富高校辅导员人才队伍，提高辅导员选拔标准，将大数据技术作为人才选拔考核标准之一，从而使高校辅导员队伍综合素质得到有效提高，从根源上解决辅导员对大数据技术应用困难的问题。

　　四、结束语

　　信息时代的到来，使大数据渗透到人们的生活学习中来，对于高校辅导员来说既是机遇又是挑战，高校辅导员作为大学生学习生活的重要指导者，其工作模式的创新直接影响学生的发展。因此，大数据视域下高校辅导员工作模式的创新，是时代发展的需求。因此，高校辅导员要不断创新其工作模式，从而顺应时代发展的潮流。大数据视域下，丰富了辅导员的工作方式方法，使其能够更便捷的获取学生的信息，大大提高了其工作的效率。

　　但是，就目前来说，高校辅导员对大数据的运用能力较低，不能将大数据积极运用到其工作中来，其工作模式缺乏创新性。因此，高校辅导员要不断创新其工作模式，强化大数据意识，通过对大数据的利用，进行学生个性化辅导，建立思想行为预警机制，学习掌握大数据的服务功能，提高其自身的综合素质，从而促进其大数据视域下工作模式的优化创新，不断提高其工作效率。

　　参考文献

　　[1]陆璐,李苓.大数据时代下高校辅导员工作模式的创新研究[J].济源职业技术学院学报.2017(09).

　　[2]卞都成,大数据时代高校辅导员工作策略研究[J].淮南职业技术学院学报.2018(04).

　　辅导员评职知识：高校辅导员怎么出书

　　高校辅导员对于学生的学习、生活是至关重要的，而他们也是评定职称的重点人群，他们在评职时不仅需要发表论文，还需要出版著作或者教材，最近就有辅导员咨询如何出书，期刊之家小编介绍：作者自己出书流程是比较复杂的，因此建议大家通过与专业的出书机构合作，将书稿交给专业老师，先为您检查审阅，之后和出版社沟通是比较容易拿到书号的。