当代学前家庭教育良方

　　摘要：幼儿能否健康成长，与幼儿园是否提供精心指导以及家长是否提供良好的家庭教育有着密切联系。但目前来说，仍有大部分家长在家庭教育观念上的理解存在偏差。由此，幼儿园除了给家长提供家庭教育交流的平台，还应该主动邀请家长参与到幼儿教育与学习中来，以此促进亲子关系并不断在此过程中达到提高幼儿心理素质和综合能力的目的。

　　【关键词】家庭教育;幼儿园;对策

　　德国有一位著名的幼儿学家曾经提出这样的观点：人类的命运并不是掌握在所谓的权力者手中，更确切的说是掌握在母亲的手里。家长其实是小孩的第一任老师，不管是在家庭教育亦或者是知识启蒙方面都承担重要职责。家庭教育很大程度上决定了幼儿未来的发展。在近年来对于幼儿家庭教育的研究中发现和总结出，家长要以身作则，从自己做起，要注重良好家风的培养，用健康益智的游戏和娱乐方式锻炼幼儿，从而使得幼儿在身体和智力方面能够往好的方向发展。

　　当然，结合当代人的实际情况，由于工作的忙碌无法顾及孩子，只能够将孩子送往幼儿园接受专业的幼儿教育。幼儿园的教育主要以学习和生活为主，但如果想要在幼儿教育过程中达到提高幼儿综合素质和能力的目的，家庭教育与对老师的配合程度都有着密切联系。

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　　一、培养家长正确的育儿理念

　　由于工作的忙碌，大部分家长都无法顾及孩子的成长，就更别说尽到辅助幼儿教育的责任了。为此，幼儿园可以为幼儿家长提供家庭教育理念培训的平台和机会，并争取每一位家长的支持，从而能够更好配合幼儿园开展幼儿教育工作。一方面，幼儿园要定期与家长联系沟通，邀请家长参加亲子活动，听取幼儿故事以及专家分享的育儿经验，包括了在家中如何与幼儿进行有效沟通、如何给幼儿的成长提供舒适的环境以及如何解决幼儿在学习和生活中遇到的问题等等，从而慢慢成为一个好爸爸、好妈妈。另一方面，幼儿园也应该要鼓励家长积极与园方沟通交流，及时发现和纠正幼儿存在的问题，分享家庭教育的方法和经验。

　　二、开放家长园地，提供更加直观的教育方法和观念

　　为了让家长及时全面地了解幼儿园教育目标，配合幼儿园教育教学工作，在各班教室门口设计家长园地板报：

　　为了帮助园中幼儿家长能够对幼儿以及幼儿园教育目标有更好的了解，可以在各班教室门口设计一个家长园地：

　　1、以月份为主线：教师要及时更新幼儿园每个月的教学动态、信息等并予以公布，主要包括以下几方面：(1)幼儿园的创办理念和思路;(2)幼儿园总的教学目标：(3)家长如何在家庭教育中培养幼儿的劳动习惯;(4)如何帮助家长转变教育理念;(5)家庭教育中常见的方式方法;(6)如何在家庭教育中培养幼儿的责任心;(7)如何在家庭教育中纠正孩子的错误行为;(8)家庭教育中父母常犯的错误;等等，以此来帮助家长更好的掌握家庭教育的方法，引导家长走出家庭教育的误区。

　　2、关注目标。在开展幼儿主题教育活动之前，教师要先将相关主题教学活动内容进行展示，能够让家长第一时间有所关注，要设立温馨提示栏，提示家长们需要配合的事项等。对于一些个别现象或者特殊问题，也可以询问家长的意见和观点，以此增进家长与教师之间的交流。

　　三、创办家长委员会和家长学校，树立大教育观。

　　为保障家长参与幼儿园的管理和对幼儿的行为教育，我们不仅对个体家长进行教育指导，而且还面向全体家长，针对共性问题进行集中指导帮助：

　　为了能够保证每一位家长都能够参与到幼儿教育和行为督促中来，幼儿园要做的不仅仅是针对个别家长的教育指导，而应该是面向全园家长，对一些共性问题进行集中指导和帮助：

　　组建“幼儿园与家长教育联合委员会”。委员由家长投票选举，分为班级委员和园级委员，从而为家长与园方的沟通交流奠定组织基础。家长如果对于幼儿园有什么要求意见或者不满都可以向家长委员会进行反映，再由家长委员会收集整理反馈给幼儿园并要求幼儿园在有限期内回复，从而构建幼儿园与家长有效沟通的桥梁。

　　搭建家园沟通的信息通道。幼儿园或者教师都应该经常与家长沟通，不管是在教育理念或者教育经验方面，这都有助于拉近幼儿园与家长之间的距离，促进双方的信任和理解。此外，通过有效沟通，对于幼儿园开展各项工作也是有所助益。

　　开展专题讲座。幼儿园可以邀请育儿专家开展专题讲座或者报告会，直接为家长在家庭教育方面所存在的问题进行有效指导。通过专题讲座，能够让家长及时更新家庭教育理念和掌握育儿方面的最新动态，不断调整自己的家庭教育方式，从而促进家庭教育水平的提高。

　　四、鼓励家长参与到幼儿活动中来

　　幼儿园可以定期开展户外活动，并邀请家长积极参与其中，与幼儿共同接受大自然的熏陶，体验亲子活动的乐趣。在此过程中，有助于家长转变传统的教育观念，营造良好的亲子教育氛围。比如，在幼儿园开展的夹球活动中，幼儿教师首先应该跟家长强调，夹球游戏需要手脚并用，对于幼儿的肌肉群发育是非常有帮助的，还能够起到促进幼儿头脑与身体协调发展的作用。以此获得家长的认可以及提高家长参与游戏的积极程度，从而也不会在游戏过程中打断幼儿。

　　此外，幼儿教师还应该联合家长带领儿童走出去感受大自然，看看风景，欣赏花草或者放放风筝等，以此促进亲子之间的亲密关系。有的幼儿教师在编织方面有一技之长，则可以组织家长与孩子参加编绳子活动;有的家长是美食家，则可以带着孩子一起洗菜做饭，培养孩子的动手能力;有的家长在运动方面比较擅长，则可以带领孩子进行简单的运动。家长在幼儿园组织的活动中能够充分感受到自身的责任感与使命感，而幼儿在活动中既能够玩乐又能够学习，还能够促进与家长之间的关系，可谓是一举多得。

　　总的来说，在良好的家庭教育下，幼儿的大脑能够得到有效开发，是非常有助于幼儿今后全面发展的。而幼儿园则要扮演好家庭教育知识传授者的角色，在鼓励家长以身作则的同时，要及时纠正家长错误的教育观念和方式方法，一起为幼儿的健康发展作出努力。

　　参考文献：

　　[1]谢冠楠.衡水市私立幼儿园家庭教育实施中存在的问题及对策研究[D].河北师范大学，2017.

　　[2]闵献丽.流入幼儿家庭教育存在的问题成因分析与对策[J].考试周刊，2012(87)：193-193.

　　作者：徐晓琴