中职体育教学如何提升学生的参与度

　　【摘要】近年来随着我国教育方式改革的逐步推进，中职体育教学课堂的开展也成为了全面提高学生综合素质的重要基地。然而，在中职体育教学中如何提升学生的课堂参与度也成为了教师开展教学的重点内容。本文就中职体育教学如何提升学生的参与度为研究对象，主要涉及到具体教学中存在的问题以及相应的教学改进方法等两方面。

　　【关键词】中职;体育教学;学生参与度;方法

　　随着我国教育观念的不断变化，中职学校对体育课程的重视程度也有所提高。但是，结合中职体育教学课堂的发展实践分析，可以发现其开展的方式仍然存在不足，并制约着学生体育技能的培养以及健康体魄的形成。而且，在中职体育教学开展过程中还存在着学生参与度较低的情况，极大地影响着中职体育课堂的进行。由此，推进学生参与度的提升必须要从教学现状入手，展开重点分析。

　　1 中职体育教学中学生参与度的现状分析

　　据有关调查显示，在中职体育教学中，学生参与度低的结果主要是由于学生缺乏对体育课程的了解，再加上学校体育设施较为单一、体育课程活力不足以及教学考核制度缺乏等实际情况就导致了学生参与中职体育课堂是十分有限的，并随之影响了课堂中学生的参与度问题。下面针对具体问题展开详细的论述。

　　1.1 体育课程普及程度较低

　　在中职体育教学中，学生参与度较低主要是由于体育课程的普及程度较低，学生缺少对体育课程的认知，就导致学生在缺乏对体育课程了解的前提下，很容易产生缺乏参与体育课程的积极性的结果，最终也就导致了学生参与度较低的实况。具体而言，由于受到传统观念的影响，使得学生从自身原因上就缺乏对体育课程的重视;并且由于学校缺乏完善的体育教学以及考核制度，也就使得学生更加不会全身心的参与到课程中来。当学生抱有一种可有可无的态度，将体育课程作为一种放松式课堂，就严重了打击了学生参与相关体育教学活动的积极性，进而也将使其参与体育课程的主动性受到影响。

　　1.2 体育设施较为单一

　　调查显示，在大部分的中职学校中，其对于体育相关课程的投入程度是处于一种严重不足的状态，这就导致了中职体育教学中可供利用的体育设施减少、类型较为单一的实际情况存在。具体而言，在中职体育教学中，是需要有基础体育设施和较多体育器材的。但是，在实际的中职学校体育设施储备中大部分倾向于单一的球类运动器材、单双杆设施等，而且还存在着数量不足的情况。这就导致了学生在体育课上只能选择多数人共同参与的单一运动方式，其余同学根本无法参与到体育教学中来，最终也就极大地影响着学生的参与度。

　　1.3 体育课程活力不足

　　在中职体育教学中，体育课程活力不足主要是指的是体育教师开展体育活动和课程教学的教学方式较为单一，无法有效地激发学生上课的交积极性和主动性，最终导致了整个体育教学课堂呈现一种死气沉沉的状态。究其原因，这主要是由于中职学校的体育教学是不受重视的，教师没有认识到自身体育活动开展的价值。这就导致了教师开展教学缺乏积极性和主动性，并且保持着一种不尽心和不努力的状态。当这种状态传递到教学课堂中时，就会让学生无法感受到体育课程所带来的放松和愉快的氛围，渐渐地就造成了体育课程比较沉闷的状态，产生了活力不足的状况。

　　1.4体育教学考核制度缺乏

　　调查显示，在中职体育教学中缺乏完善的教学考核制度是影响学生参与度的重要原因。具体而言，在中职体育教学中，缺乏教学考核制度对教师而言，让其失去了钻研教学方法的积极性，只是例行公事般开展教学。而对学生而言，缺乏考核制度就说明其可以不用关注体育成绩所带来的问题，而且可以保持一种散漫的上课态度。正是这种无关痛痒的学习态度和教学态度，严重的影响了中职体育教学的质量和效果，最终也就使得学生可以保持一种可有可无的参与态度，影响其参与的积极性。

　　2 在中职体育教学中提升学生参与度的重要方法

　　在针对中职体育教学中存在的问题进行详细的分析之后，展开其提升方法分析，仍需要结合学生的发展特点、教学现状来展开。一般而言，在中职体育教学中可以通过加强课程改进、丰富课程教学方式、完善综合评价等方法提升学生的参与度，进而推动中职体育教学的顺利进行。下面展开详细的论述。

　　2.1 加强课程改进

　　在提高中职体育教学中的学生参与度问题上，加强课程改进是推进中职体育教学改革的重要措施，并为提高学生参与度奠定了基础。具体而言，加强课程改进主要是通过转变思想的方式来不断的提高体育课程重视程度以及丰富体育课程教学资源，为中职体育教学的展开而奠定现实和设施基础。

　　其中，在转变思想上主要是在中职学校内部从学校本身到教师自身再到学生自我观念上的变化。学校加强对体育课程的重视，给予体育教学一定的教学保障和资源倾斜，使得完整的体育教学体系和体育设施得以构建。教师从自身角度转变教学观念、提升教学素养，全身心的投入都体育课程的规划以及设计中来，使得学生可以接触到各种丰富的体育活动。从学生自我角度上，教师要结合相应的考核机制以及体育课程的价值进行引导，让学生认识到体育课程的重要性，从而自发的参与到体育课堂中。

　　2.2丰富课程教学方式

　　在中职体育教学中，提升学生参与度的有效措施就是通过改善体育教学课堂的教学模式来吸引学生参与到课堂建设中来，进而激发学生的体育兴趣、提高参与度。具体而言，在中职体育教学中可以利用各种教学资源来丰富体育课程展开的形式以及体育活动举办的方式，使得大多数学生的才能和能力可以得到锻炼和发挥。比如，教师通过引导学生进行小组间体育比赛的形式，给予前几名奖励，来提高学生参与的积极性。

　　通过兴趣化自我组合的方式，让学生选择自身喜欢的体育项目进行锻炼，来提高学生参与的主动性;通过多样化考核的方式，让学生树立体育技能考核目标，结合一定的比赛制度，来激发学生的好胜心，从而提高学生的参与度。这种通过多样化课程教学的方式，可以极大地吸引学生参与体育课程的积极性，从而使其能够全面的投入到体育活动当中，锻炼其体育技能和身体素质。

　　2.3完善综合评价制度

　　在完善综合评价制度上，主要是在考核层面给教师以及学生一定的警示，使其认识到体育作为学习的重要组成部分，其发挥着不可替代的作用，进而提高对中职体育学习的重视程度。具体而言，完善综合评价制度，需要学校结合学生的体育素养、身体素质、体育技能等制定一个综合化的指标来检测学生是否在体育课程中得到自我锻炼和自我发展。

　　然而，需要注意的是，不能通过死板化的考核就确定学生的体育成绩，而是通过一种综合指标来判断学生的相关技能是否得到培养和发展。中职体育教学的目的在于提升学生的体魄、加强体育锻炼，而不是仅仅在某一项目中取得好成绩。同时。当学校综合评价学生之后，就需要由体育教师出面针对不同的教学成果进行分析，并从自身角度来完善教学方式，不断改进教学方法，从而在使得学生的体育素养得到提升的同时，不断推进学生形成健康的体魄和积极进取的精神。

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　　3 总结

　　综上所述，通过对中职体育教学中提升学生参与度的分析，可以在改善现存在的中职体育教学问题的情况下，从多个角度提高学生参与体育课程的积极性和主动性，从而使得学生的体育技能得到提升、个人体魄得到锻炼以及综合素质得到全面发展。对提升学生在中职体育教学中的参与度分析，仍需要结合不同的教学情况而不断地丰富和发展。

　　【参考文献】

　　[1]胡三敏.谈中职体育教学如何提升学生的参与度[J].读与写,2019,16(36):4.

　　[2]王利君.谈中职体育教学如何提升学生的参与度[J].学周刊,2019,(26):22.

　　[3]胡宗欣.谈中职体育教学如何提升学生的参与度[J].科学咨询,2019,(27):35.

　　作者：张健