农村小学如何做好留守儿童的思想政治工作

　　摘要：留守儿童是最近这些年新出现的一种现象，它是由于我国经济发展不平衡，导致很多农民工外出务工所引起的一种现象，对于这些农村的留守儿童来讲，由于父母不在身边，所以很容易出现各种问题，特别是在教育方面，很容易造成学习吃力的情况，会直接影响到孩子健康成长，这也是当下在农村教育中非常关键的一个环节。所以作为农村学校来讲，应该要做好留守儿童的思想政治工作，让更多的儿童可以保持健康的发展。

　　关键词：农村小学;留守儿童;思想政治工作

　　一、引言

　　现如今，很多的家长外出务工，出现了很多农村留守儿童，他们的年龄都比较小，而且大多数是与爷爷奶奶生活在一起，爷爷奶奶对其教育心有余而力不足，无法对学生进行教育的指导，让很多学生在学习成绩以及道德品德的形成方面存在一定的问题，农村学校是我国教育事业中非常重要的组成部分，所以作为学校来讲，应该要努力的关照留守儿童，为每一个农村留守儿童创造良好的学习环境，促进孩子的健康成长。

　　二、留守儿童可能会出现的问题及关注留守儿童的意义

　　由于这些农村的孩子，他们的父母并不在身边，所以不管是从学习上还是为人处事上来讲，都缺少一些家长的督促，在爷爷奶奶面前容易受到宠溺，所以很多学生缺少约束，行为习惯散漫，在学习过程中也无法严格要求自己，经常会出现上课走神，贪玩好睡，还经常会出现旷课的情况，这些是当前留守儿童存在的普遍现象，会让他们的学习成绩下降，产生不好的生活习惯，对于学生的成绩、性格以及心理来讲，都是会造成很大影响的。

　　解决好农村的留守儿童问题，对于学生个人来讲，将会促进自己的进步，而对于家庭来讲，有助于学生获得一个更宽松的学习环境，改变家庭处境，而对于整个社会来讲，有助于社会的稳定，让教育水平得到更大的进步。

　　三、做好农村留守儿童政治思想工作的措施

　　1.与家长进行沟通

　　家长对于孩子的影响是不可替代的，虽然说很多家长外出赚钱是为了能够让学生有更好的环境，但是最好也要留一位家长照顾孩子的生活以及学习，陪孩子成长。很多家长认为，教育应该是教师和学校的事情，所以仅仅是给学生交学费，买一些学习用品而已，对于学生的成绩以及品德并不是很关注，这种观念是不正确的，教育需要家长与教师共同努力，才可以实现更好地效果。

　　因此，作为教师来讲，应该要与家长进行沟通，为家长传递正确的理念，让家长能够及时地对学生的学习以及生活情况有所了解，与家长共同商量，帮助学生改变，帮助学生树立更高的学习目标，养成更好的学习习惯和行为习惯。尽可能的让父母参与到学生的学习中来，这样才能够更好的调动学生的学习积极性，也能够时刻对学生进行监督，促进学生养成更好的学习习惯。

　　2.教师要多对农村留守儿童进行关心

　　留守儿童他们的父母并不在身边，对于生活没有办法进行时刻的关注，作为教师来讲，应该要把学生当成自己的孩子来进行关心，特别是对于一些比较叛逆的学生来讲，更是应该要从学生的多方面来进行关照，避免学生在叛逆时期产生一些不良的行为习惯和思想想法，要能够及时与学生进行沟通，了解学生的心理变化，能够与学生打成一片，这样才能够减少留守儿童的寂寞感觉，让学生可以保持更好的心情，投入到学习中去，促进学生的茁壮成长。

　　3.改变农村教育环境

　　想要让留守儿童获得更好的教育，那么当下需要对教学环境进行一定的改变，现在国家和政府已经花费了很多的财力、物力来支持农村教育，有很多的优惠政策倾向于农村教育的发展，为的就是给孩子创造良好的学习环境，促进农村学生学习成绩的提升。对于学校来讲，应该要加大教育投入，为学生创造一个更好的学习环境，可以实施寄宿制的教学方式，让一些家长不在身边的孩子，可以通过住校的形式来加强学生之间的相互沟通，同时也方便教师及时对学生进行照顾，了解学生的需要，及时的为学生解决问题，约束学生的行为，让学生可以养成更好的行为习惯，让学生把学校当成第二个家，能够照顾学生的生活起居和学习，有助于学生始终保持乐观的学习态度。

　　4.发挥班主任的作用

　　班主任不仅仅是教给学生学习知识的，更多的是对学生的综合照顾，特别是在小学阶段，很多学生不懂得如何照顾自己，对于留守儿童来讲，更是普遍存在这些问题，发挥班主任的力量，让班主任可以多与孩子进行沟通，了解孩子的需要，并且积极地为孩子解决问题，让学生能够有更好的学习环境。而且班主任可以多采取一些班级活动，减少孩子的孤独感，让孩子能够融入到集体中来。

　　农村教育论文范例：留守儿童的教育现状与对策探析

　　四、结语

　　留守儿童问题不仅仅是关系到教育的发展，更是关系到社会稳定的重要问题，所以作为农村教师来讲，需要为学生创造一个良好的学习环境，帮助社会解决好留守儿童的教育问题，同时也需要家长以及社会共同参与关注，农村教师需通过各方面的措施来让留守儿童感受到温暖。能够建立有效的机制，保证留守儿童能够获得完善而全面的教育，促进留守儿童的健康成长，不会让其在心中形成一种落差感，让他们和同龄孩子一样接受到更好的教育，能够保持茁壮成长。

　　参考文献：

　　[1] 潘娜.对话育人:小学德育创新实践研究[J].课程.教材.教法. 2020(06)

　　[2] 廖亚男.如何通过班级家委会促进学校德育工作[J].教育革新. 2019(04)

　　[3] 张英俊.小学德育工作的实践与探索[J].教育革新. 2019(06)

　　作者：孙银巧