小学体育教学中兴趣的培养与引导

　　摘要：体育教学是素质教育的重要内容，是培养学生身体素质的重要途径，对学生的成长发展意义重大。小学生正处于身体发育的重要时期，体育课程的开设，能够增强其体魄，使其身体素质不断提升，有助于其健康成长。小学体育教师在教学中应当注重学生运动兴趣的培养，引导学生养成良好的运动习惯，指导学生掌握正确运动方式，促进学生的综合素质不断提升。本文以当前小学体育教学中的困境为出发点，对学生兴趣的培养与引导路径进行了浅析，以期增强体育教学作用。

　　关键词：小学体育教学;兴趣培养;路径

　　在素质教育背景下，广大教师需要保持与时俱进的教育理念，重视素质教育，全面落实素质教育理念，推动教育改革发展。体育教育作为素质教育的重要组成部分，其重要性不言而喻。俗话说“身体是革命的本钱”，一个健全的体魄，一个健康的身体，才有可能创造出更高价值。“体育强国梦”理念的提出，确切表明了体育教育的重要性，鉴于此，小学体育教师需要积极响应号召，注重学生兴趣的培养，使其从小便树立良好的体育意识，强健身体，提高其身体素质。

　　一、当前小学体育教学中的困境分析

　　(一)对体育教学不够重视

　　因受到应试教育的影响，许多学校把教学重心完全放在了文化科目上，对不参与应试考核的科目并不上心，力求给学生争取更多的学习时间，让学生赢在起跑线上，因而忽视了素质教育的重要性，对体育教学不够重视。

　　(二)体育课时安排较少

　　一些小学所安排的体育课时较少，有的学校甚至随意安排体育课时，导致学生得到运动锻炼的机会不多，这在很大程度上制约了学生身体素质的提升。

　　(三)教学内容单一

　　一些小学体育教师所教学的内容基本一致，每节课的教学内容大同小异，显得教学内容单一，影响了学生的运动积极性，导致学生对体育锻炼不感兴趣。

　　(四)器材设备不足

　　要想使体育课程丰富有趣，必然离不开器材设备的运用，而一些小学并未在体育教学上有所投入，体育器材设备不足，这阻碍了体育教学活动的有效实施，制约了体育教学效率提升。

　　二、小学体育教学中兴趣的培养与引导路径

　　(一)营造良好氛围，愉悦学生心情

　　小学生好动，他们在良好的氛围下会活跃起来，小学体育教师可根据学生心理特征，营造良好的课堂氛围，愉悦学生心情，使其积极参与到运动之中，以此对学生的兴趣进行培养。小学体育教师需要与学生构建良好的关系，把自身的人格魅力发挥出来，感染学生，让学生喜欢上体育这门课程，调动学生运动积极性。在课堂上，教师需要关心学生的感受，关注学生的状态，尽量给学生一个好的学习体验，使学生在运动锻炼中感受到乐趣，提高学生的运动热情。另外，小学体育教师需要优化教学内容，指导学生正确的运动方式，教授学生日常可运动的内容，使学生把运动锻炼延伸到生活之中，激发学生的运动兴趣，促进学生的身体素质不断提升。

　　(二)融入体育游戏，提高学生参与性

　　从小学生的心理特点来看，他们酷爱游戏，游戏能使其产生积极情绪，他们在游戏中往往乐此不疲。小学体育教师可以把体育游戏融入到教学之中，通过体育游戏来培养学生的运动兴趣，使学生在课堂上感受到运动的乐趣，提高体育教学活动的有效性。小学体育教师可结合学生实际情况，设计丰富多样的体育游戏，借助游戏活动把学生调动起来，使学生积极参与到运动之中。

　　比如，我会组织学生玩“萝卜蹲”游戏，要求学生按照下蹲的标准动作参与游戏，若是口令错误或反应不及时或动作不标准，则淘汰。这样可以提高全体学生的参与性，能给体育课堂增添生机，在很大程度上可以提高学生的运动兴趣。再如，我也会组织学生玩“手拉手接力跑”游戏，把学生分为若干个小组，要求第一位学生从起点跑到终点再返回起点，然后拉着第二位学生再次围跑一圈，以此类推。这样可以提高跑步运动的趣味性，远比直接让学生围绕着操作跑步效果要好得多。通过体育游戏在教学之中的融入，既可以提高课堂教学的有效性，又能实现对学生兴趣的培养与引导，有助于教师更高效地完成教学目标。

　　(三)尊重学生差异性，实施多样化教学内容

　　学生是独立的个体，他们的兴趣爱好各异，小学体育教师需尊重学生差异性，结合学生不同兴趣爱好设置多样的教学内容，以满足全体学生的心理诉求，提高其运动兴趣。为了更好地开展教学活动，教师需要不断提高自身的运动技能，学习多样的运动方式，以顺利实施体育教学计划。教师要明确学生的主体作用，把关注点放在每位学生身上，尽量让每位学生都参与到运动之中，以提高课堂教学效率。比如，对于肢体协调较好的学生，我会教授其啦啦操;对于喜爱篮球的学生，我会教授其篮球运动技巧;对于喜欢乒乓球的学生，我会教授其乒乓球技巧。另外，我也会开展跳绳、踢毽子、跳房子等活动，以丰富教学内容，满足学生的需要，使学生在课堂上收获快乐，以此实现对学生的兴趣培养与引导。

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　　(四)提供多种运动器材，激发学生运动热情

　　为了响应素质教育号召，学校必须要重视体育课程，在体育教学中投入资本，以推动体育教育发展。小学学校应准备一些适用于小学生的运动器材，以便体育教师更好地实施教学活动，对学生的兴趣进行培养，以此强健学生身体，促使学生的身体素质不断提升。比如，可以准备篮球、足球、羽毛球、排球等器材，借助器材实施多样体育教学内容，让学生感受到运动的乐趣，以此激发学生的运动热情。

　　总而言之，体育教学是提高学生身体素质的重要途径，对学生的成长发展意义重大，体育教师应积极响应素质教育号召，重视体育教学活动的开展，对学生的运动兴趣进行培养，帮助学生建立正确的体育意识，以促进学生的身体素质不断提升。小学体育教师可以通过营造良好课堂氛围、融入体育游戏、实施多样教学内容、提供多种运动器材等路径培养学生的运动兴趣，激发学生的运动热情，以提高学生的运动意识，促进学生综合素质不断提升。

　　参考文献：

　　[1]夏雨.浅谈小学体育教学中培养学生兴趣的方法[J].学周刊，2018 (23)：158-159.

　　[2]刘春放.浅谈如何在小学体育教学中培养学习兴趣[J].课程教育研究，2018(43)：201-202.

　　[3]郑爱萍.论浅小学体育教学中培养学生体育兴趣的策略[J].中国校外教育，2017(36)：158.

　　作者：赵苗