时间:2015年06月24日 分类:教育期刊 次数:
确定群文阅读内容 提升学生阅读兴趣 姚爱萍
生命成长,指向课堂的终极功能 刘飞
忽略生命的整体性发展 符礼科
无视生命个体的尊严 李燕
漠视真实的生命情感体验 唐爱莲
学生生活与课堂的割裂——以《长城》阅读教学为例 马远忠
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