中学化学

　　手持技术下基于SOLO分类理论的化学“四重表征”教学研究——以中和反应热的测定为例 张汝丽;耿淑玲;

　　ARCS动机设计模式在高中化学教学设计中的应用 韩立凤;

　　“有机化学反应的研究”教学设计及思考 谈小强;

　　初中化学错题管理现状及其分析 辛甲明;

　　优化教学过程 提高教学效率 佐建英;

　　新课改下化学高考备考策略 金勇;唐开兰;

　　多媒体网络技术在化学教学中的应用和思考 赵永祯;

　　食盐与工业盐 马亚楼;

　　同分异构体知识考点例析 陈波;

　　教育类核心论文：初中化学课堂导入策略分析

　　摘要：一个自然顺利的课堂导入不但可以在很大程度上为教师后续课程设计效率的提升奠定基础，增强老师授课的自信心，而且还能帮助学生实现课堂衔接的过度，在课堂中充分吸引学生的课堂参与热情，调动学生的学习兴趣，因此，将对初中化学课堂的导入策略进行研究分析，以期给相关研究者以有益借鉴。

　　关键词：教育类核心论文,课堂导入,复习导入,初中化学,化学教学

　　就化学学习而言，我国绝大多数的学生一般都是从初中阶段开始接触化学的，因而，初中时期是学生学习化学的重要时期，也是学好化学的基础时期。初中阶段学生化学学习兴趣培养会在很大程度上影响他们后续的学习成绩和学习效率。因此，广大初中化学教师应通过各种资源和方式的利用，向学生充分展示化学学科的魅力，培养学生的化学学习兴趣，这是新课程标准的要求，也是教师的义务。

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