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  • 线上线下互动学习体验融合—中小学图书馆骨干教师培训的新思路

    [摘要]通过分析浙江省中小学图书馆管理员队伍的现状和新《中小学图书馆规程》对图书馆员的具体要求,从目标建立、课程设置、培训特色等方面介绍了浙江省中小学图书管理员骨干教师培训的做法和经验。 [关键词]中小学......

    时间:2019-11-15 分类:教育论文 次数:386

  • 例说小学寒暑假作业方式变革

    摘要:文章运用例举、分析等方法对东莞松山湖中心小学寒暑假作业方式的变革进行例说,这种依托创新变革的作业方式所展现出来的学生主动性、探究性和合作性等特征,构成了体现学习方式变革的生动案例,其中不少做法可......

    时间:2019-11-14 分类:教育论文 次数:269

  • 论网络服务提供者的事先审查义务

    摘要:网络服务提供者的事先审查义务是指特定的网络服务提供者通过对其拥有管理的网站平台进行审查内容的方式过程,从而阻止在其平台内的侵权信息发布的义务。事实上,该义务受困于实质性义务的审查避风港规则,源于......

    时间:2019-11-13 分类:教育论文 次数:211

  • 基于主题教研活动开拓校本教研新思路

    摘要:采用三全主题校本教研形式,事先要进行周全的设计和策划,找准教研需要探讨的问题,确立教研活动的目标和内容,设计具体的实施方案,关注实施过程中的各种要素和环节。教研活动的引领者要运用必要策略,给予教......

    时间:2019-11-13 分类:教育论文 次数:275

  • 初中体育教学中趣味田径教学法的应用分析

    摘要:学生的健康发展是教师和家长关心的重点,田径运动可以增强学生体质,学生参加田径运动可以达到强身健体的效果,全面提高学生的身体素质。文章对初中体育教学中趣味田径教学法的应用进行探讨,对趣味田径教学在......

    时间:2019-11-12 分类:教育论文 次数:236

  • 浅析“部编版”初中语文阅读教材中的“以学生为本”理念的凸显

    摘要:文章将部编版初中语文教材与人教版初中语文教材进行比较,发现部编版初中语文教材更凸显了以学生为本的理念。以学生为本的理念其实就是一种学生意识,这种意识主要体现在关注学生的认知起点、关注学生的学习方......

    时间:2019-11-12 分类:教育论文 次数:249

  • 基于设计程序的互动媒体课程项目式教学模式探究

    【摘要】设计程序是现代企业设定必要的设计流程来规范运作过程,有效地提高工作效率的重要手段。笔者基于该方法,与德国SAP公司联合,针对南京通勤交通的社会问题,引入本科三年级的互动媒体课程,以探索设计教学模式......

    时间:2019-11-12 分类:教育论文 次数:304

  • 基于翻转课堂的交通运输组织学课程教学改革

    [摘要]翻转课堂作为一种全新的教学模式,能有效地将传统教学模式中单方面的知识传授、学生被动地接受,转变为师生间的互动、交流模式。根据交通运输组织学课堂教学的现状,教师把翻转课堂应用于交通运输组织学的课堂......

    时间:2019-11-07 分类:教育论文 次数:287

  • 关于高等职业教育会计专业人才培养模式改革的思考

    摘要:良好的政策环境和市场机遇,带动了职业教育的改革与发展,使职业教育实现了历史性的跨越;经济发展建设突飞猛进的步伐、经济结构的调整,对高等职业教育人才培养目标也提出新的要求。高职类会计专业,如何适应......

    时间:2019-11-07 分类:教育论文 次数:312

  • 书法现代性创变对章法的要求

    笔墨当随时代。伴随着当代书法存在环境的转变,现代性已是当代书法创变无法回避的问题。关于现代性,波德莱尔是这样阐释的:现代性,就是过渡性、昙现性和或然性,是艺术的一半,艺术的另一半是永恒不变的。对于每一......

    时间:2019-11-07 分类:教育论文 次数:262

  • 浅析高中古诗词阅读中的章句解读

    摘要:古诗词教学形式多样,其中,章句解读是诗词理解的起点与基石。文章指出,只有披文入情,从章句的解读入手,通过训诂式解读、表现式解读这两类解读形式才能更好地打通诗句内部的语义关联,从而更好地对诗歌进行......

    时间:2019-11-07 分类:教育论文 次数:203

  • 理工科院校国学教育相关问题探讨

    [摘要]通过对理工科院校大学生国学认知的实证调查,研究理工科院校大学生的国学基本情况认知现状,他们学习国学的原因和目标,以及考查性别变量和专业变量对他们国学认知和学习的影响。 调查结果表明:高等教育阶段......

    时间:2019-11-06 分类:教育论文 次数:169

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