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  • 基于大数据背景下气象新媒体传播效果评估

    摘要文章提出气象微信公众号传播效果相关影响因素的假设。在参考针对信息系统成功模型的基础上设计气象微信公众号传播效果影响因素量表调查问卷,通过新媒体方式进行量表校验,利用统计学方法对获得的样本进行描述性......

    时间:2019-07-17 分类:教育论文 次数:423

  • 多站式考核在中高职衔接护生转段技能考试中的应用研究

    摘要:中高职衔接办学模式主要培养层次高、能力强的临床技能型人才,实现现代职业教育人才培养目标。改革中高职衔接护生转段技能考试模式,有助于转变教师教学理念,更好地培养合格的专业人才。多站式考核模式可信度......

    时间:2019-07-17 分类:教育论文 次数:213

  • 交叉融合视阈下农业工程学科创新创业模式研究

    摘要:创新创业教育是当前高等学校教育的重要任务之一,农业工程类专业具有学科交叉与集成的属性,需要建立有效的学科交叉教育模式,推动农业工程学科创新创业教育发展。本文立足学科交叉,探究农业工程创新创业模式......

    时间:2019-07-16 分类:教育论文 次数:213

  • 关于义务教育阶段公办学校经费管理的思考

    摘要:随着义务教育经费保障制度的持续完善和贯彻落实,经费管理逐渐走向正轨,但是仍有很多公办学校经费管理非常混乱,预算编制不够完善、经费使用控制不严、经费管理缺乏监督等问题日益凸显,给学校正常运行造成不......

    时间:2019-07-16 分类:教育论文 次数:237

  • 高校辅导员队伍专业化职业化建设路径研究

    摘要:当前,我国处于全面建成小康社会的决胜阶段,教育的内外环境、供求关系、资源条件、评价标准都已发生较大变化,教育改革发展进入新时代,加强高校辅导员队伍专业化、职业化建设势在必行。新形势下高校只有正视......

    时间:2019-07-08 分类:教育论文 次数:320

  • 独立学院辅导员户外素质拓展的设计与实施

    摘要:独立学院因办学成本因素,机构设置简单,涉及到学生的所有工作几乎都由辅导员来完成,导致辅导员除了日常事务性工作之外,还要承担额外繁琐的任务,致使辅导员没有时间、精力思考,将工作细化、完善,工作效果......

    时间:2019-07-08 分类:教育论文 次数:169

  • 例谈初中化学教学中实验探究活动的设计与实施

    摘要:实验探究活动对于启迪学生的科学思维、提高学生的科学素养有着重要作用。在探究活动的设计上,教师需要找准时机,在学生难以理解之处、意见不统一之处、实验有异常现象之处、实验失败之处、实验现象不明显之处......

    时间:2019-07-06 分类:教育论文 次数:283

  • 应用型本科高校实践教学问题浅析

    摘要:推进应用型教育不断壮大,是在中国高等教育大众化背景下的必然趋势。从十八大开始,我国政府就在不断积极努力推进地方本科院校的转型发展,寻求突破,但在具体转型工作中又产生较多的困难和问题,尤其是在实践......

    时间:2019-07-05 分类:教育论文 次数:297

  • 领悟社会支持对大学生就业能力的影响

    摘要:采用领悟社会支持问卷、结果预期问卷、大学生就业能力问卷对412名大学生进行测量。结果发现,领悟社会支持、结果预期与大学生就业能力之间存在显著的正相关,领悟社会支持、结果预期对大学生就业能力有显著的......

    时间:2019-07-04 分类:教育论文 次数:242

  • 基于“雨课堂”的天然药物学教学研究

    摘要:信息技术的快速发展,不仅改变人们的生活方式,也改变了教学模式。将雨课堂应用于天然药物学课程教学,能够拓宽学生学习渠道,延伸课堂教学时间,提高学生学习主动性,改善教学效果。 关键词:雨课堂;天然药物......

    时间:2019-07-04 分类:教育论文 次数:235

  • 高校材料与低值易耗品内部控制问题初探

    摘要:材料与低值易耗品作为高校国有资产的一部分,同样属于内部控制所应关注的重点一个重点对象。文章分析了目前高校在材料与低值易耗品相关内部控制方面存在的不足,从采购预算编制、采购组织实施、合同签订与到货......

    时间:2019-07-04 分类:教育论文 次数:276

  • 领悟社会支持对大学生就业能力的影响

    摘要:采用领悟社会支持问卷、结果预期问卷、大学生就业能力问卷对412名大学生进行测量。结果发现,领悟社会支持、结果预期与大学生就业能力之间存在显著的正相关,领悟社会支持、结果预期对大学生就业能力有显著的......

    时间:2019-07-03 分类:教育论文 次数:349

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