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  • 小学生藏语文学习习惯培养探究

    摘要:小未来社会是学习化社会,终身教育是学习化社会的基石,每个人都必须终身学习。学校教育不再是教育的终点,它只是终身教育的一个组成部分。小学教育阶段必须重视培养学生良好的学习习惯,使学生能够适应未来社......

    时间:2020-10-12 分类:教育论文 次数:208

  • 面向科研过程的高校图书馆知识服务策略研究

    摘 要:阐述了知识服务的概念,分析了图书馆的知识服务存在的问题,提出图书馆提升知识服务能力的主要实施策略。 关键词:知识服务;科研管理;高校图书馆;云计算 云计算、大数据、移动物联网、人工智能等技术的发展 ......

    时间:2020-10-10 分类:教育论文 次数:317

  • 教育弥合数字性别鸿沟的政策建议与启示

    摘 要:数字性别鸿沟问题的存在阻碍了信息技术和经济的均衡发展,教育系统方面的政策干预,以及旨在改变文化规范和消除刻板印象的政策干预,对于解决性别差距和避免其在数字转型时进一步加剧至关重要。 2020年1月29......

    时间:2020-10-10 分类:教育论文 次数:331

  • 题组练习:激发学生深度学习的有效策略

    题组练习是教师根据学生的心理特点和认知规律,将与某知识点相关的练习编成一组题,学生在解决这组问题的过程中形成更高层次的思维方法,形成解题的经验,达到升华认知的目的。深度学习是教师深度引导和学生深度学习......

    时间:2020-09-30 分类:教育论文 次数:248

  • 高等教育供给侧改革的动因、逻辑和实现路径

    摘 要:世界新一轮科技革命、产业变革和我国经济发展新常态、产业结构转型升级对高等教育提出了新挑战、新要求。高等教育改革要在遵循高校自身逻辑的基础上,以供给侧结构性改革为突破口,着力构建以学习者为中心的......

    时间:2020-09-29 分类:教育论文 次数:260

  • 疫情中如何利用道德与法治课培养学生的家国情怀

    摘要:发展学生核心素养,培育学生核心价值观的基础,就是培育学生的家国情怀。疫情之下,在道德与法治课教学中,为了对学生的家国情怀进行培育,需要教师转变传统的教学方式,与教材内容相结合,对课程资源进行开发......

    时间:2020-09-28 分类:教育论文 次数:716

  • 探讨高等教育分类的方法论问题

    摘 要:高等教育进入后大众化时期,较高的毛入学率是令人欣喜的指标,它意味着国民素质与受教育水平不断提高,也意味着我国高等教育发展进入新阶段。但高校的定位与分类,以及多样化发展中出现了一些问题,可以借鉴......

    时间:2020-09-28 分类:教育论文 次数:321

  • 核心素养视角下小学劳动教育实践初探

    [摘要] 本文基于北京市第八中学京西附属小学在劳动教育方面面临的实际问题,从核心素养的视角切入探究该校小学劳动教育实践的策略与方法,提炼成功的做法为小学劳动教育实践提供借鉴。经总结成功经验有三:其一,基......

    时间:2020-09-28 分类:教育论文 次数:488

  • 基于核心素养的小学语文作文教学探究

    摘要:小学作文教学要把学生全面发展作为基础,渗透核心素养培养意识。在小学语文作文教学中,教师要与时俱进,根据学生的实际情况总结教学经验,让学生在写作的过程中能够用生动的语言创造性表达,不断提高学生的语......

    时间:2020-09-28 分类:教育论文 次数:239

  • 浅谈德育教育在小学语文教学中的渗透与融合

    摘要:近几年,随着我国教育不断改革,以及新课改在教育行业不断深入,对孩子进行德育教育逐渐被人们重视起来,其中语文教育中融入德育教育,不但能增强学生的理解能力,还培养了学生的道德品质等多个方面的素质。因......

    时间:2020-09-28 分类:教育论文 次数:227

  • 浅议小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养

    摘 要: 现如今在我国教育领域,都是以促进学生文化知识的学习与实践能力的提高为目标的。通过教育手段,不仅让学生完善自身的知识储备,而且更重要的是使学生掌握学习方法,让他们在未来人生的学习生活中可以应对自......

    时间:2020-09-26 分类:教育论文 次数:267

  • 新课改下谈如何在初中体育教学中培养学生的健康意识

    摘要:随着时代的快速发展,人们对于中学的体育教学有了更高的规定,要求学校既要提升学生身体素质,还需要提高学生自身的健康意识。初中体育教师必须完全抛弃往日教学模式,全力提升学生运动水平以及运动精神,引导......

    时间:2020-09-26 分类:教育论文 次数:231

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